Методическая разработка «Технология развития эмоционального интеллекта через художественный текст и произведения искусства»

Автор: Ельцова Елена Анатольевна

Место работы/учебы (аффилиация): МАОУ "Лицей №1", г.Березники, Пермский край, учитель русского языка и литературы

Вся наша жизнь- непрерывный поток событий, разговоров, конфликтов, разочарований и впечатлений. Мы каждую минуту что-то переживаем. Но понять природу этих переживаний бывает сложно даже взрослому, не говоря уже о детях. Вот почему важно вовремя научить ребёнка разбираться со своими эмоциями: не подавлять их, а дружить с ними. В настоящее время все больше вызывает к себе интерес проблема связи чувств и разума, эмоционального и рационального, их взаимодействия и взаимовлияния.

В связи с этим развитие эмоционального интеллекта становится очень актуальным для успешной адаптации детей и подростков. В 90-е г.г. XX века понятие «эмоциональный интеллект» активно разрабатывается в психологии, становится самостоятельными и определяется как способность человека распознавать, выражать эмоции, понимать намерения других людей, ассимилировать мысли и эмоции, регулировать эмоции свои и других людей (Д. Майер, П. Сэловей). Эмоциональный интеллект позволяет успешно взаимодействовать с другими людьми, управлять собой; обеспечивает более эффективную познавательную деятельность; повышает мотивацию обучения.

Цель создания методического продукта: разработка дидактического материала для уроков русского языка и/или литературы в 8-9 классах (10-11 классах) для  развития  эмоционального интеллекта (эмоциональной компетентности) с целью повышения мотивации к изучению русского языка.

Задачи:

  1. Изучить литературу по данной теме исследования.
  2. Разработать дидактический материал для уроков русского языка и/или литературы в 8-9 классах «Мой эмоциональный интеллект».
  3. Транслировать опыт работы учителя (проведение мастер-классов, публикация материалов и т.д.)

Практическая значимость: данный материал можно  использовать как на уроках русского языка и/или литературы в 8-9 классах, так и во внеурочной деятельности.

Конкурс, в котором работа участвует

Направление

Форма представления работы

Дата публикации работы

07.02.2021

Смотреть похожие работы

Описание опыта педагогической деятельности «Словарная работа на уроках русского языка как средство повышения орфографической грамотности»

Н.С. Рождественский, советский педагог, писал: "Чем богаче словарь ребёнка, тем точнее понимает и употребляет он слова в своей речи, чем больше родственных связей он видит между словами, тем выше уровень его  орфографической грамотности". Вопросы фор...

Методические указания по выполнению контрольной работы по дисциплине «Журналистика в этнокультурной сфере» для студентов направления подготовки 51.03.02– Народная художественная культура

Целью выполнения контрольной работы является формирование представления об одном из этносов, проживающих на территории России. В процессе подготовки контрольной работы студенты должны овладеть знаниями об этнокультурном состоянии страны, умениями нах...

Методическая разработка внеклассного мероприятия для 9-10-х классов по теме «День Святого Валентина»

Данная методическая разработка предлагает форму проведения внеклассного мероприятия по иностранному (английскому) языку, которая преследует цель повышения интереса учащихся к изучению иностранного языка, воспитание уважения к культуре родной страны и...

Методическая разработка занятия по английскому языку для специальности «Программное обеспечение информационных технологий» по теме «Технологическое оборудование. Изучение специальной лексики»

Цель: Изучить профессиональную лексику по теме занятия. Научиться давать определение Flash Memory на английском языке. Называть преимущества и недостатки Flash Memory.