Главная Работы на конкурс Педагогика, психология, управление образованием Педагогика начальной школы Исследовательский проект «Антистресс-игрушки — тренд или необходимость»

Исследовательский проект «Антистресс-игрушки — тренд или необходимость»

Автор: Мохова Алиса Алексеевна

Место работы/учебы (аффилиация): МОУ "СОШ №32", г.Копейск, Челябинская область, 4 класс

Научный руководитель: Верховых Евгения Алексеевна

Антистрессовые игрушки довольно стремительно приобретают популярность среди школьников. Спрос на такие игрушки растет с каждым годом. Невольно возникают вопросы «Зачем детям такие игрушки? Действительно ли они необходимы им для снятия стресса? А может это просто хорошо прорекламированный товар?»

Новизна: на сегодняшний день существуют работы, посвященные антистрессовым игрушкам. Однако мы решили изучить эту тему на примере учащихся школы №32 и жителей нашего посёлка Железнодорожный.

Цель исследовательской работы: выяснить, действительно ли антистрессовые игрушки могут снять  эмоционального напряжения или это просто модное увлечение.

Задачи исследовательской работы:

  1. Выяснить значения слов стресс.
  2. Познакомиться с самыми популярными видами антистресс-игрушек.
  3. Провести анкетирование среди учащихся школы, а так же опросить жителей п. Железнодорожный по данной теме.
  4. Проанализировать полученные результаты анкетирования.
  5. Сделать выводы по полученным результатам анкетирования.

Объект исследования: современные игрушки-антистресс.

Гипотеза: игрушки-антистресс позволяют справиться с волнением, поднимают настроение, являются полезными.

Методы исследования:

  1. Изучение литературы и материалов.
  2. Анкетирование.
  3. Анализ полученных результатов.

Вывод: в результате проведённых исследований мы выяснили, что «игрушки-антистресс» в какой — то степени могут снять напряжение, но всё-таки их значение в немалой степени преувеличено, благодаря хорошей рекламе.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Смотреть похожие работы

Педагогика начальной школы

Проект «Мои первые инвестиции. Часть 2: Способы снижения затрат при производстве»

Тема моего первого исследования по финансовой грамотности была посвящена вопросу о том, куда лучше вкладывать деньги. По итогам работы я пришел к выводу, что самое выгодное вложение инвестиций это вложение в производство. Продав на школьной ярмарке,...

Педагогика начальной школы

Исследовательский проект «Возможности использования дидактических карточек в процессе изучения фразеологизмов на уроках русского языка в начальной школе»

Вся жизнь человека неразрывно связана с языком. Внимание к собственной речи и языковая культура – необходимое условие для каждого грамотного члена общества. Но для того, чтобы хорошо говорить, необходимо хорошо знать язык. Для овладения культурой реч...

Педагогика начальной школы

Исследование «Влияние прослушивания церковных песнопений на ребёнка»

О высоком достоинстве музыки и пения и о их благотворном влиянии на людей много говорят и философы и музыканты всех времен. По общему и согласному их мнению эти искусства, прежде всего, расширяют круг наших познаний. Прослушивание песнопений открывае...

Педагогика начальной школы

Исследовательский проект «История куклы»

Мы решили провести исследование, чтобы узнать историю куклы, ведь это самая распространенная игрушка в мире. Мы выдвинули гипотезу: что куклы существуют у всех народов мира с давних времен, но выглядели совсем иначе, а использовались, как и сейчас, д...

Педагогика начальной школы

Исследовательский проект «Вода в нашей жизни. Я капелька воды!!!»

Всем добрый день. Я – ученица 3 «Г» класса, проучившись несколько лет в школе, я много чему научилась, много чего интересного узнала, сделала для себя много интересных открытий. В школе все предметы очень интересны и мне нравятся, но больше всех для...

Педагогика начальной школы

Индивидуальный проект «Влияние эмоционального интеллекта на учебные способности младших школьников»

Актуальность: Согласно новейшим исследованиям, успешность человека зависит от коэффициента умственного развития на 20 %,  а от коэффициента эмоционального развития — почти на 80%. Нельзя не отметить, что в последние годы увеличивается число детей с н...

Мероприятие завершено

Конкурс, в котором работа участвует

Направление

Форма представления работы

Дата публикации работы

28.02.2021