Главная Работы на конкурс Предметное образование Филологические дисциплины Эссе «Что лучше для экономики: свобода или принуждение?»

Эссе «Что лучше для экономики: свобода или принуждение?»

Автор: Хромова Анастасия Максимовна

Место работы/учебы (аффилиация): МБОУ "СОШ №6" г.Артем, 8 класс

Научный руководитель: Хромова Татьяна Сергеевна

Прочтенная мною работа «Дизайн механизма проектирования подхода к распределению студентов» под авторством профессора Массачусетского технологического института Параг  А. Патака  заставила меня задуматься об одном вопросе. По моему мнению вопрос в работе не явно, но всё же отражён, а сформулировать его можно так: «Что лучше для экономики: свобода или принуждение?». Взяв ключевой вопрос как тему исследования, я поняла, что одна я не справлюсь, в связи с этим было решено посвятить большую часть работы рассуждениям двум учёных пожелавших указать только свои фамилии: Свободолюбов и Диктаторов.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Смотреть похожие работы

Филологические дисциплины

Эссе «Слово «Любовь» как универсальный код»

В эссе «Слово „Любовь“ как универсальный код» я размышляю о том, насколько важна любовь в нашей жизни. Мне кажется, что без любви мир был бы пустым и холодным. Это не просто слово, а целый океан эмоций и чувств, который объединяет людей и вдохновляет...

Филологические дисциплины

Эссе «Память о героизме: история моей прабабушки»

Эссе посвящено жизненному пути прабабушки автора. Освещается ее героизм как добровольца-фронтовичка, участницы обороны Кавказа и войны с Японией, а также самоотверженный труд в послевоенные годы. Цель работы – сохранить память о личном подвиге, котор...

Филологические дисциплины

Эссе «Если бы они могли говорить…»

Эссе оживляет светофоры, представляя их как живых свидетелей городской жизни и истории дорожного движения. Автор описывает происхождение светофоров — от ручных газовых фонарей до электрических устройств — и их роль в регулировании движения. Светофоры...

Филологические дисциплины

Сочинение (эссе) «Тепло домашнего очага: мои близкие»

Эссе "Тепло домашнего очага: мои близкие" рассказывает о подростке в центре семейного устройства, где воспитатели и наставники стали настоящей семьей, наполненной поддержкой и теплом. Автор описывает духовный путь: от помощи воспитателя к еженедельны...

Филологические дисциплины

Эссе «Животворящее лицо родной природы»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Эссе, в котором автор рассматривает единство состояний природы с мыслями и чувствами человека. В этом единстве каждый сможет почерпнуть силы для того, чтобы двигаться дальше и преодолеть всевозможные трудности.

Филологические дисциплины

Эссе «Наставник»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Эссе «Наставник» раскрывает личное понимание автором роли наставничества в жизни. Через примеры учителя и родителей показано, как поддержка, вдохновение и вера в ученика формируют его путь. Автор осознаёт: быть наставником — значит не только вести, н...

Мероприятие завершено

Конкурс, в котором работа участвует

Направление

Форма представления работы

Дата публикации работы

12.05.2020