Главная Работы на конкурс Предметное образование Гуманитарные дисциплины Исследовательский проект «Немецкий язык как средство международного общения в Европе»

Исследовательский проект «Немецкий язык как средство международного общения в Европе»

Автор: Грицук Анастасия Олеговна

Место работы/учебы (аффилиация): МАОУ СОШ № 69 г.Тюмень, 8 класс

Научный руководитель: Кичигина Марина Александровна

В современном обществе немецкий язык занял свою прочную позицию.  На сегодняшний день  ни для кого не секрет, что немецкий считается межнациональным языком.

Но в таком случае, почему именно немецкий? Почему не французский или китайский?  Почему немецкий язык стал межнациональным языком, языком интернационального общения? В связи с этим возникла необходимость в проведении исследования.

Цель работы: открыть секрет немецкого языка  как способа межнационального общения в Европе.

Объектом исследования выступили средства межнационального общения.

Предметом исследования – немецкий язык как средство межнационального общения в Европе.

Это позволило нам выдвинуть следующую гипотезу: если изучить информацию по данной теме, провести мониторинг среди обучающихся, то можно раскрыть секрет немецкого языка как способа межнационального общения в Европе.

Решение поставленных задач осуществлялось с использованием следующих методов исследования:

  • Изучение и теоретический анализ литературы по теме исследования;
  • Эксперимент в естественных стационарных условиях образовательного процесса;
  • Методы математической статистики.

Результаты:

  1. Во время исследования я узнала очень много полезной информации из истории немецкого языка. В ходе эксперимента я смогла поделиться информацией с учениками 6-ых классов.
  2. На мой взгляд, я смогла достигнуть цели исследования и решить задачи исследования. В ходе исследования был сделан вывод, что процесс становления немецкого языка как межнационального в Европе, складывался исторически.
  3. Кроме всего выше сказанного, можно заметить, что немецкий язык – язык путешествий, транспорта, бизнеса и информационных технологий.
  4. В ходе эксперимента выяснилось, что у обучающихся нет четкого представления о немецком языке. Но после проведенных просветительских бесед ситуацию изменилась в положительную сторону.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Смотреть похожие работы

Гуманитарные дисциплины

Проект «Разработка исторического квеста по поселку Пятидорожное»

Целью нашего исследовательского проекта является изучение истории поселка Пятидорожное и создание исторического квеста по местам в п. Пятидорожное для обучающихся. Задачи: изучить школьный архив, сохранившиеся документы, записи, фотографии, имеющиеся...

Гуманитарные дисциплины

Исследовательский проект «Интересы учеников и любимые предметы в школе»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Цель исследования — выяснить интересы одноклассников и определить, есть ли связь между их увлечениями и любимыми школьными предметами. Для достижения цели были изучены теоретические сведения по теме, проведено анкетирование и выполнен анализ ответов...

Гуманитарные дисциплины

Исследовательский проект «Коса – девичья краса: возвращение к истокам русской народной женской причёски»

Цель: изучить историю женской косы и украшения для нее – косника (накосника), выяснить место данной прически и украшения в нашей стране. Задачи исследования: узнать, когда и как люди начали плести косы; изучить историю косы и косника (накосника) в ми...

Гуманитарные дисциплины

Исследовательский проект «Создание книги-раскраски с произведениями детских авторов»

Цель проекта: Создать увлекательное пособие, которое будет содержать в себе произведения литературы, не входящие в школьную программу начальных классов. В сборнике будут находиться не просто иллюстрации, а картинки по номерам. Чтобы поддерживать инте...

Гуманитарные дисциплины

Исследовательский проект «Анализ влияния различных факторов на восприятие читателем отрицательных героев русских народных сказок»

Цель исследования — выявить, какие факторы (текстовые, визуальные, взрослые медиаторы, личный опыт ребёнка) определяют характер восприятия младшими школьниками «отрицательных» персонажей русской волшебной сказки (Бабы-Яги, Кощея, Змея Горыныча). Зада...

Гуманитарные дисциплины

Исследовательский проект «Рюкзак жизни: как русская литература формирует человека»

Цель проекта: Разработать модель формирования жизненных ценностей человека через произведения русской литературы и представить её в виде системы «рюкзака жизни», где рюкзак выступает наглядным способом отражения того, как на разных этапах взросления...

Мероприятие завершено

Конкурс, в котором работа участвует

Направление

Форма представления работы

Дата публикации работы

25.04.2020