Главная Работы на конкурс Педагогика, психология, управление образованием Педагогика начальной школы Из опыта работы «Применение методики «Картинка без запинки» для формирования учебно-коммуникативных умений учащихся» для педагогов

Из опыта работы «Применение методики «Картинка без запинки» для формирования учебно-коммуникативных умений учащихся» для педагогов

Автор: Чаплюк Юлия Викторовна

Место работы/учебы (аффилиация): ГУО "Средняя школа №7 г.Гродно" Беларусь, учитель начальных классов

В данной работе представлена методика «Картинка без запинки», направленная на развитие речи учащихся. Также приведён практический приём использования данной методики на уроках в начальной школе.

Проблема развития речи младших школьников всегда была актуальна в методике преподавания. В современных условиях в школу приходят дети с речевыми проблемами. Причины их могут быть разной направленности:

  • социальной (бедный словарный запас, ограниченность речевого общения и т.д.)
  • психологической (боязнь речевого общения вследствие психологических причин либо неудачного жизненного опыта и т.д.)
  • физиологической (патологии при рождении, логопедические нарушения различного генеза и т.д.)

Так, из 144 первоклассников, севших за парты нашей школы в этом учебном году, 37 учеников (26 %) имеют логопедические проблемы. В связи с этим большое значение приобретает современная методически грамотно организованная работа по развитию речи. Сюда входит:

  • фонетические зарядки, чистоговорки, скороговорки, слуховые и графические диктанты;
  • устные упражнения (составление предложений, восстановление деформированного текста и др.);
  • упражнения для развития связной речи (рассказы, пересказы, сочинения и др.);
  • работа с художественными картинами;
  • расширение и совершенствование словаря через работу с пословицами, фразеологизмами.
Загрузчик Загрузка...
Логотип EAD Слишком долго?

Перезагрузка Перезагрузить документ
| Открыть Открыть в новой вкладке

Скачать Из опыта работы «Применение методики «Картинка без запинки» для формирования учебно-коммуникативных умений учащихся» для педагогов [1.96 MB]

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Смотреть похожие работы

Статья «Исследование просодической стороны речи у детей дошкольного возраста с дизартрией»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

В настоящее время изменение требований к содержанию и характеру дошкольного образования предопределяют необходимость совершенствования многоаспектного процесса развития ребёнка. Одним из показателей готовности ребёнка к обучению в школе является прав…
Посмотреть работу

Статья «Нарушения просодической стороны речи у детей дошкольного возраста с дизартрией»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

В настоящее время изменение требований к содержанию и характеру дошкольного образования предопределяют необходимость совершенствования многоаспектного процесса развития ребёнка. Одним из показателей готовности ребёнка к обучению в школе является прав…
Посмотреть работу

Заметка из опыта работы «Использование валеологических распевок как здоровьесберегающей технологии в логопедии»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Опыт работы использования валеологических распевок как здоровьесберегающей технологии в работе с детьми — билингвами. Один из примеров решения проблемы речевого развития детей-билингвов. Наверное, каждый из вас сталкивался с проблемой  речевого разви…
Посмотреть работу

Статья «Исследование связной речи у дошкольников с общим недоразвитием речи»

Актуальность. К одной из важнейших задач логопедической работы с дошкольниками относится формирование у них связной речи для подготовки детей к предстоящему школьному обучению. Успешность обучения детей в школе во многом зависит от уровня овладения и…
Посмотреть работу

Проектная работа «Развитие речи через коммуникативные игры»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Актуальность: Повышение речевой культуры учащихся – одна из актуальных задач, стоящих перед современной школой. Общеизвестно, что показателем уровня культуры человека, мышления, интеллекта является его речь, которая должна соответствовать языковым но…
Посмотреть работу

Методическая разработка подгруппового логопедического урока на тему: «Звук и буква Т» ( урок в коррекционной школе для детей с ОВЗ легкой степени УО)

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

В ходе интегрированной образовательной деятельности дети должны: научиться четко артикулировать и произносить звук Т; знать характеристику и артикуляционный уклад этого звука, уметь его отличать от звуков Д, К и др. Определять место звука Т в слове в…
Посмотреть работу

Мероприятие завершено

Конкурс, в котором работа участвует

Международный Конкурс Педагогического мастерства «Идеи образования — 2020»

Направление

Педагогика начальной школы

Форма представления работы

Заметка из опыта работы

Ключевые слова

Логопедический проект

Дата публикации работы

10.04.2020