Главная Работы на конкурс Предметное образование Естественно-научные дисциплины
Презентация к исследовательской работе «Влияние музыки на психофизиологические и умственные способности подростка»
Автор: Конюхова Ева Олеговна
Место работы/учебы (аффилиация): Лицей №15 г. Ставрополя, 5 класс
Научный руководитель: Козлова Виктория Вячеславовна
Одной из актуальных и наиболее активно разрабатываемых в современной науке проблем является исследование психофизиологических особенностей восприятия музыки, а также ее воздействия на системные психофизиологические процессы обеспечения деятельности и поведения человека. Принято считать, что музыка является неслучайным «продуктом» эволюции человека как биологического вида. Представляя собой, по сути своей, «отражение» процессов, протекающих как в головном мозге, так и в организме в целом, музыка обладает способностью оказывать наиболее адекватное и эффективное воздействие на текущее функциональное состояние, поведение и умственную деятельность. Ни для кого не секрет, что музыка занимает немаловажное место в нашей жизни. Но обычно мало кто отдаёт себе отчёт в том, что, она предназначена не только для развлечения и воспитания. Развитие науки позволило исследовать психо-эмоциональные реакции, возникающие в организме в ответ на музыку, дать научное обоснование музыке, как средству против стрессов и усталости, повышающему жизненный тонус, работоспособность, умственные качества и иммунитет подростка.
Актуальность. Я считаю свою работу актуальной, т.к. сегодня современные дети слушают музыку везде: в школе и дома, на улице и в помещении. Музыка, несомненно, прекрасный помощник, чтобы расслабится, или снять стресс, а для кого-то она является средством, приводящим в движение, подвигающим на какие либо действия. Но я заметила, что одни мелодии приятно слушать, от них улучшается настроение. А другие — раздражают, от некоторых из них начинает болеть голова. Значит, музыка влияет на здоровье, на настроение, на поведение человека? Влияет ли музыка на умственные способности? Влияет ли музыка на психо-физиологическое состояние? Интересно исследовать влияние различных видов музыки на психическое состояние подростков и выяснить их музыкальные предпочтения сказываются на их интеллектуальный уровень. В своей работе я решила ответить на этот вопрос.
Цель: Выяснить влияние разных стилей музыки на психофизиологическое и умственное состояние подростка.
Задачи:
- изучить литературные источники по исследуемой теме;
- провести исследование влияния музыкальных стилей на психофизиологические особенности подростка;
- сделать выводы о влиянии музыкальных стилей на организм человека;
- выработать систему мер для снижения уровня агрессивности с использованием разных музыкальных стилей.
Объект исследования: Процесс восприятия музыкальных произведений разных направлений в младшем школьном и подростково-юношеском возрасте.
Предмет исследования: Психофизиологические особенности восприятия музыки разных направлений (классическая музыка и духовное песнопение, рок- и хаус музыка) мальчиками и девочками 7-8 лет, юношами и девушками 14-16 лет.
Гипотеза исследования: Предполагаю, что музыка разных музыкальных стилей по-разному влияет на интелектуальную деятельность и психо-эмоциональное состояние подростков. Разные стили музыки могут повышать уровень агрессии и менять психофизиологическое состояние.
В результате проведённой работы были сделаны следующие выводы:
Музыка оказывает на человека разностороннее влияние, затрагивая его как на физиологическом уровне, так и на психологическом. При помощи музыки можно оказывать влияние на личность подростка, изменять его эмоциональный настрой и показатели умственных способностей.
Одними из самых агрессивных направлений музыки являются композиции стиля «Рок, Метал». У испытуемых отмечалось повышение уровня агрессивности, что прослеживается по результатам теста. Отмечена немотивированная агрессия по отношению друг к другу, повышенная двигательная активность, испытуемые громко разговаривали, стараясь перекричать друг друга.
Самым успокаивающим стилем является классика, при прослушивании которой происходит снижение уровня агрессивности. Испытуемые были спокойны и сосредоточены на выполнении теста. Работы сделаны аккуратно. Уровень тревожности в ходе эксперимента также снизился, а количество единиц запоминания, наоборот, увеличилось. Можно рекомендовать классическую музыку к прослушиванию во время подготовки домашнего задания или других видах умственной работы.
Поп- музыка влияет на изменение уровня агрессивности незначительно. У некоторых испытуемых наблюдается стабильный уровень. Ребята были спокойны.
В результате можно посоветовать избегать прослушивания агрессивной музыки и заменить её классическими произведениями, что должно способствовать снижению общего уровня агрессивности.
Так же в результате экспериментов, доказано влияние музыки на состав крови и структуру воды, из которой собственно на 80% и состоит человек.
Влияние музыки колоссально на жизнь человека, общества и цивилизации в целом.
Таким образом, высказанная мной гипотеза нашла свое непосредственное экспериментальное подтверждение.
Смотреть похожие работы
Индивидуальный проект «Стилистика поведения несовершеннолетних в школьной среде как возможная перспектива асоциального поведения»
Исследовательская работа «Что в имени тебе моем: культура обращений среди подростков»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Проект «Интернет-зависимость у школьников»
Презентация к исследовательской работе «Особенности музыкального языка С.В. Рахманинова в Элегическом трио № 2 d-moll «Памяти великого художника»
Исследовательская работа «Исследование зависимости между уровнем социальной активности и чувством счастья у подростков»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Проектная работа «Рэп – культура как музыкальное направление»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Мероприятие завершено
Добавить комментарий