Главная Работы на конкурс Педагогика, психология, управление образованием Педагогика начальной школы Проект «Организация системы тьюторского сопровождения высокомотивированного и одаренного младшего школьника в условиях взаимодействия участников образовательного процесса»

Проект «Организация системы тьюторского сопровождения высокомотивированного и одаренного младшего школьника в условиях взаимодействия участников образовательного процесса»

Автор: Бевз Ирина Иосифовна, Ефимченко Елена Васильевна

Место работы/учебы (аффилиация): ГУО "Средняя школа №32 г. Могилева", Республика Беларусь, учителя начальных классов

Аннотация: в проекте рассматриваются вопросы организации тьюторского сопровождения (математической направленности) высокомотивированного и одаренного младшего школьника через систему взаимодействия участников образовательного процесса: учитель-тьютор, психолог, родитель, тьюторант.

В практической части проекта предложены задания, способствующие формированию математических компетенций.

Ключевые слова: учитель-тьютор, тьюторант, тьюторское сопровождение, система взаимодействия, формы и методы, индивидуальный маршрут, математическая компетенция.

Актуальность проекта: одним из приоритетных направлений работы педагога начальной школы является выявление и педагогическое сопровождение высокомотивированных и одаренных учащихся. Важную роль в раскрытии и поддержке детей с высоким уровнем интеллектуального развития играет семья. Поэтому необходимо создать систему взаимодействия всех участников тьюторского сопровождения, которая обеспечит наиболее эффективные условия для развития самостоятельной, творческой, инициативной, социально- активной личности и ее успешной социализации.

Цель проекта: создание условий для раскрытия внутреннего потенциала и индивидуальных познавательных способностей высокомотивированного и одаренного младшего школьника путем организации системы взаимодействия участников образовательного процесса.

Для реализации цели необходимо выполнение следующих задач:

  1. Создать модели взаимодействия участников образовательного процесса тьюторского сопровождения младшего школьника.
  2. Внедрить систему диагностического инструментария всех участников тьюторского сопровождения высокомотивированного и одаренного младшего школьника с целью выявления его математических способностей.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Смотреть похожие работы

Педагогика начальной школы

Проект по пропаганде чтения «Смысловое чтение. От картинок к исследованию»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Актуальность темы. Международная практика показывает, что чтение- живительный нектар, который наполняет душу человека. Тот материал, который проникает сквозь осознание и восприятие со страниц книг во многом становится основополагающим в жизни ребенка...

Педагогика начальной школы

Проект «Настольная игра-ходилка «Незнайка в поисках знаний»

Чем заняться во время перемены? Этот вопрос возникает у каждого младшего школьника. Многие хотят поиграть, но в некоторые игры нельзя играть в школе, к ним относятся подвижные или компьютерные. Есть выход! Это настольные игры, они спокойные, бесшумны...

Общественно-научные дисциплины, Педагогика начальной школы

Проект «Патриотическое воспитание в современных условиях»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Актуальность исследования заключается в том, что в современной начальной школе должны создаваться условия для формирования младшего школьника – гражданина и, соответственно, воспитания патриота. Наиболее подходящий возраст для формирования чувств пат...

Мероприятие завершено

Конкурс, в котором работа участвует

Направление

Форма представления работы

Дата публикации работы

10.01.2021