Проект «Организация системы тьюторского сопровождения высокомотивированного и одаренного младшего школьника в условиях взаимодействия участников образовательного процесса»

Аннотация: в проекте рассматриваются вопросы организации тьюторского сопровождения (математической направленности) высокомотивированного и одаренного младшего школьника через систему взаимодействия участников образовательного процесса: учитель-тьютор, психолог, родитель, тьюторант.

В практической части проекта предложены задания, способствующие формированию математических компетенций.

Ключевые слова: учитель-тьютор, тьюторант, тьюторское сопровождение, система взаимодействия, формы и методы, индивидуальный маршрут, математическая компетенция.

Актуальность проекта: одним из приоритетных направлений работы педагога начальной школы является выявление и педагогическое сопровождение высокомотивированных и одаренных учащихся. Важную роль в раскрытии и поддержке детей с высоким уровнем интеллектуального развития играет семья. Поэтому необходимо создать систему взаимодействия всех участников тьюторского сопровождения, которая обеспечит наиболее эффективные условия для развития самостоятельной, творческой, инициативной, социально- активной личности и ее успешной социализации.

Цель проекта: создание условий для раскрытия внутреннего потенциала и индивидуальных познавательных способностей высокомотивированного и одаренного младшего школьника путем организации системы взаимодействия участников образовательного процесса.

Для реализации цели необходимо выполнение следующих задач:

1. Создать модели взаимодействия участников образовательного процесса тьюторского сопровождения младшего школьника.
2. Внедрить систему диагностического инструментария всех участников тьюторского сопровождения высокомотивированного и одаренного младшего школьника с целью выявления его математических способностей.