Главная Работы на конкурс Педагогика, психология, управление образованием Педагогика среднего (общего) образования Опыт педагогической деятельности «Сервисы Web 2.0 как средство развития коммуникативной компетенции учащихся в образовательном процессе по иностранному языку на II ступени общего среднего образования»

Опыт педагогической деятельности «Сервисы Web 2.0 как средство развития коммуникативной компетенции учащихся в образовательном процессе по иностранному языку на II ступени общего среднего образования»

Автор: Заяц Екатерина Александровна

Место работы/учебы (аффилиация): ГУО "Гимназия имени И.М.Ерашова г. Лепеля", Республика Беларусь, учитель английского языка

Исходя из Концепции учебного предмета «Иностранный язык» процесс обучения иностранным языкам направлен на формирование у учащихся коммуникативной компетенции, под которой понимается овладение совокупностью речевых, языковых, социокультурных норм изучаемого языка, а также компенсаторными и учебно-познавательными умениями, позволяющими выпускнику школы осуществлять межкультурную коммуникацию и стоящие перед ним речевые, образовательные, познавательные и иные задачи.

Использование сервисов Web 2.0 позволяет осуществить коммуникативный, личностно-ориентированный подход к обучению. Данные сервисы стимулируют развитие критического мышления, создают среду для усвоения аутентичных материалов, делают процесс обучения значимым для каждого участника. Сервисы Web 2.0 способствуют формированию следующих умений XXI века: коммуникабельность и сотрудничество, критическое мышление и способность решать проблемы, медиа грамотность.

Таким образом, актуальность использования сервисов Web 2.0 как средства развития коммуникативной компетенции учащихся в образовательном процессе по английскому языку, очевидна, так как учащиеся получают новые знания, развивают умения, необходимые для их успешной деятельности в будущем. Сервисы Web 2.0 позволяют сделать учебный процесс личностно-ориентированным, значимым для каждого учащегося, направляют учащихся на коммуникацию с использованием нового материала, повышают мотивацию обучения, способствуют развитию критического мышления.

Цель опыта состоит в изучении потенциала сервисов Web 2.0 как средства развития коммуникативной компетенции учащихся и их применении в образовательном процессе по английскому языку на II ступени общего среднего образования.

Задачи опыта:

  1. обосновать применение сервисов Web 2.0 в процессе обучения английскому языку ;
  2. разработать интерактивный дидактический материал для использования на уроках и во внеклассной деятельности;
  3. организовать учебный процесс с применением сервисов Web 2.0, способствующих развитию коммуникативной компетенции учащихся;
  4. оценить эффективность и результативность опыта по развитию коммуникативной компетенции учащихся.

Длительность работы над опытом: сентябрь 2014 – май 2016.

Этапы работы: начальный (сентябрь 2014 – январь 2015); организационный (февраль 2015 — октябрь 2015); основной (практический) (ноябрь 2015 – апрель 2016), заключительный (май – 2016).

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Смотреть похожие работы

Педагогика среднего (общего) образования

Заметка из опыта работы «Деятельностные технологии в преподавании истории и обществознания как путь к успеху учащихся»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

В работе отражен опыт работы по реализации деятельностного подхода. Деятельностный подход - это планирование и организация учебного процесса, в котором главное место отводится активной и разносторонней, самостоятельной познавательной деятельности шко...

Педагогика среднего (общего) образования

Описание опыта педагогической деятельности «Использование системы познавательных заданий как эффективное средство формирования учебной мотивации обучающихся на уроках биологии в VI-VIII классах»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Актуальность опыта. Современное общество ожидает от нас, учителей, обеспечение высокого уровня социализации личности, ее жизненного и профессионального самоопределения на основе сформированных познавательных умений и устойчивой потребности учиться. В...

Педагогика среднего (общего) образования

Описание опыта работы «Устные задания как средство формирования вычислительных навыков учащихся»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

В данной статье рассматривается вопрос формирования вычислительных навыков учащихся 5–7 классов посредством использования устных заданий на уроках математики. Разработанный дидактический материал может быть использован учителями математики при провед...

Педагогика среднего (общего) образования

Заметка «Формы и методы работы с детьми с ОВЗ на уроках истории»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Цель моей работы: помочь учащимся расширить кругозор, понимать то, что происходит в окружающем их мире, формировать свое отношение к различным событиям, социализировать в обществе. Задачи: стимулировать познавательную активность; повысить самооценку;...

Педагогика среднего (общего) образования

Описание опыта педагогической деятельности «Развитие творческой активности учащихся посредством использования современных технологий»

Для успешного формирования социальной и творческой активности школьников необходимо использовать современные воспитательные формы и методы, способы и технологии, которые были бы востребованы молодежью и вызывали интерес. Какой бы замечательной, интер...

Педагогика среднего (общего) образования

Анализ работы экспериментальной площадки «Мультикультурная модель иноязычного образования в условиях сельской школы»

На базе МОУ Сергиевской СОШ функционирует муниципальная экспериментальная площадка по теме «Мультикультурная модель иноязычного образования в условиях сельской школы». Разработанная программа экспериментальной площадки позволяет эффективно интегриров...

Мероприятие завершено

Конкурс, в котором работа участвует

Направление

Форма представления работы

Дата публикации работы

31.12.2020