Главная Работы на конкурс Предметное образование Филологические дисциплины Описание опыта педагогической деятельности «Использование практико-ориентированных заданий при изучении английского языка в 8-9-х классах»

Описание опыта педагогической деятельности «Использование практико-ориентированных заданий при изучении английского языка в 8-9-х классах»

Автор: Москалёва Екатерина Анатольевна

Место работы/учебы (аффилиация): ГУО "Средняя школа №45 г. Могилёва", Республика Беларусь, учитель английского языка

Свой педагогический опыт я хочу начать с цитаты известного профессора и переводчика  Вейна Миллера «Your life is not a problem to be solved but a gift to be opened», что значит « Твоя жизнь – это не проблема, которую нужно решить, а подарок, который нужно раскрыть. Так и на своих уроках учитель должен найти и раскрыть талант в каждом ученике, расширить его способности  и направлять в дальнейшем. Ни для кого не секрет, что значение, обучение и знание иностранного языка (в частности, английского) в нашем современном мире велико и является одним из основных элементов системы профессиональной подготовки специалистов на всех уровнях. Владение иностранным языком необходимо, чтобы стать конкурентоспособной личностью на рынке труда. И одним из  первых мест занимает коммуникативная компетенция, т.е. способность гибко и эффективно пользоваться иностранным языком в целях понимания и передачи информации. Таким образом, практическое владение иностранным языком обусловлено социальным заказом общества и введением новых профессиональных стандартов. А усилить практический аспект подготовки можно за счет использования практико-ориентированных заданий.

Основная цель опыта – это умение педагога правильно и эффективно организовать работу на уроке с использованием практико-ориентированных заданий для формирования коммуникативной компетенции учащихся.

Задачи опыта:

  1. Определить алгоритм проведения и комплекс практико-ориентированных заданий.
  2. Апробировать на практике и проанализировать эффективность использования практико-ориентированных заданий при изучении английского языка в 8-9-х классах.
  3. Обобщить и представить результаты педагогического опыта по теме.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Смотреть похожие работы

Педагогика среднего (общего) образования

Эссе «Маленькие секреты большого опыта»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Осень – мое любимое время года. Осень – время встречи с моими школьными детьми, которые пришли за знаниями после долгой, летней разлуки. Вот уже второй год я являюсь классным руководителем, на моих глазах мальчишки и девчонки общаются, взрослеют и по...

Педагогика среднего (общего) образования

Заметка из опыта работы «Деятельностные технологии в преподавании истории и обществознания как путь к успеху учащихся»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

В работе отражен опыт работы по реализации деятельностного подхода. Деятельностный подход - это планирование и организация учебного процесса, в котором главное место отводится активной и разносторонней, самостоятельной познавательной деятельности шко...

Педагогика среднего (общего) образования

Описание опыта педагогической деятельности «Использование системы познавательных заданий как эффективное средство формирования учебной мотивации обучающихся на уроках биологии в VI-VIII классах»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Актуальность опыта. Современное общество ожидает от нас, учителей, обеспечение высокого уровня социализации личности, ее жизненного и профессионального самоопределения на основе сформированных познавательных умений и устойчивой потребности учиться. В...

Педагогика среднего (общего) образования

Описание опыта работы «Устные задания как средство формирования вычислительных навыков учащихся»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

В данной статье рассматривается вопрос формирования вычислительных навыков учащихся 5–7 классов посредством использования устных заданий на уроках математики. Разработанный дидактический материал может быть использован учителями математики при провед...

Филологические дисциплины

Заметка из опыта работы «Применение электронных образовательных ресурсов на уроках чувашского языка»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Педагоги утверждают, что использование ЭОР на уроках чувашского языка обладает множеством преимуществ: совершенствует учебный процесс, помогает учителю наглядно и доходчиво изложить новый материал, усиливает интенсивность урока; как современное средс...

Педагогика среднего (общего) образования

Заметка «Формы и методы работы с детьми с ОВЗ на уроках истории»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Цель моей работы: помочь учащимся расширить кругозор, понимать то, что происходит в окружающем их мире, формировать свое отношение к различным событиям, социализировать в обществе. Задачи: стимулировать познавательную активность; повысить самооценку;...

Мероприятие завершено