Главная Работы на конкурс Педагогика, психология, управление образованием Статья «Отметка или оценка?»

Статья «Отметка или оценка?»

Автор: Татьяна Николаевна Пивоварова

Место работы/учебы (аффилиация): Бийский лицей-интернат Алтайского края, учитель

Современная отметочная система давно изжила себя. Новые цели и задачи, поставленные перед школой, требуют поиска более  объективного и полного оценивания учебной деятельности. А когда речь идет о профильном или элективном курсе, то традиционная отметка перестает работать. Прежде всего потому, что программа профильного курса строится по модульному принципу, что предполагает обязательный контрольный компонент, ориентированный на результат учебной деятельности. Вторая причина заключается в том, что практическая направленность профильных курсов предполагает максимальную активизацию познавательной деятельности, формирование практических навыков и интереса к предмету. А это значит, что сам контроль должен быть позитивно активным, должен побуждать учащихся к самостоятельной коррекции знаний и умений, фиксировать изменения и рост, поощрять результаты, обеспечивать непрерывность процесса обучения.

Из всех существующих форм мониторинга, на наш взгляд, наиболее эффективной в профильном обучении является портфолио.

Загрузчик Загрузка...
Логотип EAD Слишком долго?

Перезагрузка Перезагрузить документ
| Открыть Открыть в новой вкладке

Скачать Статья «Отметка или оценка?» [39.00 KB]

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Смотреть похожие работы

Коррекционная педагогика

Заметка из опыта работы «Развитие познавательных интересов у воспитанников старшего школьного возраста с помощью дидактических игр»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

В заметке представлен опыт использования дидактических игр как средства развития познавательного интереса у воспитанников старшего школьного возраста, обучающихся в условиях школы-интерната и имеющих речевые нарушения. Описаны особенности таких детей...

Коррекционная педагогика

Заметка из опыта работы «Использование элементов мульт-терапии в системе психологической коррекции эмоционально-волевой сферы дошкольников с тяжелыми, множественными нарушениями в физическом и (или) психическом развитии»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Цель: совершенствование системы психологической и коррекционно-реабилитационной помощи обучающимся дошкольного возраста с тяжелыми, множественными нарушениями в физическом и (или) психическом развитии (далее – ТМНР) посредством использования элементо...

Педагогика, психология, управление образованием

Заметка из опыта работы «Художественно-эстетическое развитие учащихся 1-4 классов посредством современных образовательных технологий»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

В настоящее время в образовательном пространстве образовательного учреждения особое внимание уделяется художественно-эстетическому развитию школьников. Исходя из цели Российской образовательной политики – «развитие личности, способной к самоопределен...

Педагогика среднего (общего) образования

Эссе «Маленькие секреты большого опыта»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Осень – мое любимое время года. Осень – время встречи с моими школьными детьми, которые пришли за знаниями после долгой, летней разлуки. Вот уже второй год я являюсь классным руководителем, на моих глазах мальчишки и девчонки общаются, взрослеют и по...

Дошкольная педагогика

Заметка из опыта работы «Современные формы работы старшего воспитателя как средство профессионального роста педагогов»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Подготовка высококвалифицированного, творческого, свободно мыслящего, активно действующего и компетентного воспитателя на современном этапе развития дошкольного образования, очевидная для всех. Помочь воспитателю овладеть новым педагогическим мышлени...

Коррекционная педагогика

Заметка из опыта работы «Структурированные игры для развития простых навыков у обучающихся с ТМНР, в том числе с РАС»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Цель: Развитие навыков у детей с помощью игры (настольная игра) Задачи: Развитие навыка ждать; Развитие навыка соблюдать очередность; Развитие умения сплоченной работы (получение совместного результата); Развитие умения концентрировать внимание. Пред...

Мероприятие завершено

Конкурс, в котором работа участвует

Направление

Форма представления работы

Дата публикации работы

30.12.2019