Главная Работы на конкурс Педагогика, психология, управление образованием Педагогика среднего (общего) образования Рабочая программа по физике 7-9 классы

Рабочая программа по физике 7-9 классы

Автор: Лисина Юлия Валерьевна

Место работы/учебы (аффилиация): Криушинская средняя школа Нижегородской области, учитель физики, информатики

Личностными результатами обучения физики в основной школе  являются:

  • сформированность познавательных интересов на основе развития интеллектуальных и творческих способностей учащихся;
  • убежденность в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважение к творцам науки и техники, отношение к физике как элементу общечеловеческой культуры;
  • самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений;
  • готовность к выбору жизненного пути в соответствии с собственными интересами и возможностями;
  • мотивация к дальнейшей образовательной деятельности школьников на основе личностно-ориентированного подхода;
  • формирование ценностных отношений друг к другу, учителю, авторам открытий и изобретений, результатам обучения.

Метапредметными результатами обучения физике в основной школе являются:

  • овладение навыками самостоятельного приобретения новых знаний, организации учебной деятельности, постановки целей, планирования, самоконтроля и оценки результатов своей деятельности, умениями предвидеть возможные результаты своих действий;
  • понимание различий между исходными фактами и гипотезами для их объяснения, теоретическими моделями и реальными объектами, овладение универсальными учебными действиями на примерах гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез, разработки теоретических моделей процессов или явлений;
  • формирование умений воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной, образной, символической формах, анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами, выделять основное содержание прочитанного текста, находить в нем ответы на поставленные вопросы и излагать его смысл;
  • приобретение опыта самостоятельного поиска, анализа и отбора информации с использованием различных источников и новых информационных технологий для решения познавательных задач;
  • развитие монологической и диалогической речи, умения выражать свои мысли и способности выслушивать собеседника, понимать его точку зрения, признавать право другого человека на иное мнение;
  • освоение приемов действий в нестандартных ситуациях, овладение эвристическими методами решения проблем;
  • формирование умений работать в группе с выполнением различных социальных ролей, представлять и отстаивать свои взгляды и убеждения, вести дискуссию.

Общими предметными результатами обучения физике являются:

  • формировать представления о закономерной связи и познании явлений природы, об объективности научного знания; о системообразующей роли физики для развития других естественных наук, техники и технологий; о научном мировоззрений как результате изучения основ строения материи и фундаментальных законов физики;
  • формировать первоначальные представления о физической сущности явлений природы (механических, тепловых, электромагнитных и квантовых), видах материи (вещество и поле), движении как способе существования материи; усваивать основные идеи механики, атомно-молекулярного учения о строении вещества, элементов электродинамики и квантовой физики; овладевать понятийным аппаратом и символическим языком физики;
  • приобретать опыт применения научных методов познания, наблюдения физических явлений, простых экспериментальных исследований, прямых и косвенных измерений с использованием аналоговых и цифровых измерительных приборов; понимать неизбежность погрешностей любых измерений;
  • понимать физические основы и принципы действия (работы) машин и механизмов, средств передвижения и связи, бытовых приборов, промышленных технологических процессов, влияние их на окружающую среду; осознавать возможные причины техногенных и экологических катастроф;
  • осознавать необходимость применения достижений физики и технологий для рационального природопользования;
  • овладевать основами безопасного использования естественных и искусственных электрических и магнитных полей, электромагнитных и звуковых волн, естественных и искусственных ионизирующих излучений во избежание их вредного воздействия на окружающую среду и организм человека;
  • развивать умение планировать в повседневной жизни свои действия с применением полученных знаний законов механики, электродинамики, термодинамики и тепловых явлений с целью сбережения здоровья;
  • формировать представления о нерациональном использовании природных ресурсов и энергии, о загрязнении окружающей среды как следствии несовершенства машин и механизмов.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Смотреть похожие работы

Педагогика среднего (общего) образования, Педагогика, психология, управление образованием

Программа учебной дисциплины Б1.В.ДВ.08.02 «Нетрадиционные формы организации физического воспитания детей дошкольного возраста»

Цель программы учебной дисциплины «раскрыть научные и методические принципы работы инструктора по физическому воспитанию детей, содержание разных направлений с опорой на современные достижения смежных наук» - формирование готовности к осуществлению п...

Педагогика среднего (общего) образования, Педагогика, психология, управление образованием

Рабочая программа «ЭД по ФКиС волейбол»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Рабочая программа дисциплины (модуля) «Элективная дисциплина по физической культуре и спорту: волейбол»» составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО - бакалавриат по направлению подготовки 49.03.04 «Спорт» (приказ № 886 Министерства образования...

Педагогика среднего (общего) образования, Педагогика, психология, управление образованием

Рабочая программа «Теория и методика избранного вида спорта: Баскетбол»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Направление подготовки: 49.03.01. «Физическая культура». Направленность (профиль): «Спортивная тренировка в избранном виде спорта». Уровень образования: бакалавриат. Форма обучения: очная, заочная. Место дисциплины в ООП: дисциплина (модуль) «Теория...

Педагогика среднего (общего) образования

Рабочая программа по технологии (общеобразовательный уровень) для 5 -9 классов

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Планируемые результаты изучения учебного предмета «Технология» Раздел 1. Основы производства Выпускник научится: природный (нерукотворный) мир от рукотворного; определять понятия «техносфера», «потребность», «производство», «труд», «средства труда»,...

Педагогика среднего (общего) образования

Авторская программа “Физика и энергетика Казахстана”

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Курс “Физика и энергетика Казахстана ” ориентирован на школьников 10-11 классов, проявляющих интерес к изучению физики и собирающихся продолжить обучение в учебных заведениях технического и естественно-научного профиля, то есть обеспечивает преемстве...

Педагогика среднего (общего) образования

Программа факультативного курса биологии с элементами английского языка «Мир растений»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Программа изучения биологии на английском языке включает в себя некоторые темы из  программы общеобразовательной школы для  6 класса на основе учебной программы по предметам образовательной области «Естествознание» уровня общего среднего образования...

Мероприятие завершено

Конкурс, в котором работа участвует

Направление

Форма представления работы

Дата публикации работы

25.12.2019