Исследовательская работа «Минералы на страницах русской литературы»

Известно более полусотни произведений  мировой художественной литературы, в которых авторы в качестве неодушевленного персонажа используют объекты природного наследия, в частности  минералы и горные породы. Например, «Гранатовый браслет» Александра Куприна, «Ледяной дом» Ивана Лажечникова и другие. Нас же заинтересовали произведения русской литературы XIX века, которые изучаются в 6 классе и в которых авторы  упоминают минералы.

Объектом исследования стали произведения русской литературы XIX века, изучаемые в 6 классе и минералы, упоминаемые  в них авторами.

Предметом исследования  стало выявление роли минералов, которые отводят им авторы в судьбах героев  и составление описания их в виде фактического материала для тематических экскурсий.

Цель и задачи:

• определить, в каких произведениях русской литературы XIX века, изучаемой в 6 классе, используется тема минералов;
• выявить, какую роль в судьбах литературных героев писатели им отводят;
• составить их описание, в котором обратить внимание на реальное влияние минерала на человека в разные времена и в отдельных государствах;
• полученные данные ввести в научный оборот и передать в геологический музей Карачаево-Черкесского республиканского Центра дополнительного образования детей как фактический материал для тематических экскурсий.

Географические рамки исследования: Российская империя, Россия.

Исторические рамки исследования: XIX век для литературных произведений, современное время для минералов, как объектов  природного наследия.

Гипотеза:  авторы художественных произведений упоминают минералы как символ-образ, художественную выразительную деталь,  олицетворяющую статус героя, его окружение, а не реальные факты воздействия на человека; природное наследие является достоянием, как реального человеческого общества, так и представителей созданных авторами сообщества персонажей литературных произведений. Сопоставить результаты исследования и сделать вывод, минералы в литературе — мифы или реальность?

Результаты и выводы. На основании полученных результатов мы выяснили, что авторы произведений русской литературы XIX века использовали  символы-образы  минералов для подтверждения статуса своих персонажей в отнесении их к богатым и обеспеченным слоям общества (Пушкин А.С.) и в положении в нем (Некрасов Н.Н.).  Так же использовали их в качестве художественно выразительного средства в описании окружающей среды (Тургенев И.С., Некрасов Н.Н.).

Почти во всех произведениях русской литературы XIX века  художественно выразительным средством является символ-образ самого распространенного на земле минерала и бесценного природного наследия — воды.

Наша гипотеза о том, что природное наследие является достоянием как реального человеческого общества, так и представителей созданных авторами сообщества персонажей литературных произведений подтвердилась.

Своим исследованием мы попытались объединить полученные знания из области литературы с полученными знаниями в области географии и истории. Составленные описания символов-образов минералов подтверждают практическую направленность нашего исследования и если они будут переданы в геологический  музей — они будут включены в научный оборот.

Символы-образы минералов как средства художественной выразительности в литературе не миф, а реальность.