Главная Работы на конкурс Предметное образование Общественно-научные дисциплины
Исследовательская работа «Современный подросток — это интеллектуал, владеющий ИКТ, или бездуховный потребитель?»
Автор: Иванова Виалетта Владимировна
Место работы/учебы (аффилиация): МОБУ СОШ с. Чесноковка, 7 класс
Научный руководитель: Кириллов Константин Николаевич
Проблема исследования:
Почему при таком высоком информационном, технологическом уровне развития общества мы часто сталкиваемся сегодня с бездуховностью подростков?
Актуальность исследуемой темы.
Сегодня растет преступность среди подростков, распространяется наркомания. Подростки рано начинают курить, употреблять алкогольные напитки. Проводя время в неприличном окружении, даже самый воспитанный подросток, может стать бездуховным потребителем. Им ничего не нужно, они считают себя взрослыми.
Чтобы воспитать здоровое поколение, необходимо что – то срочно предпринимать и взрослым и нам, самим подросткам!!! Общество заинтересовано в здоровом подрастающем поколении, не только физически, но и духовно! Важно, чтобы подростки перенимали истинные духовные ценности, а не ложные. Чтобы не прервалась цепь поколений, воспитанных на самых важных общечеловеческих ценностях: добро, любовь, правда, свобода, взаимопомощь, сострадание и другое…
Цель исследовательской работы:
Выяснить, в чем сущность современного подростка и что влияет на формирование его внутреннего мира?
Задачи исследования:
- сравнить интересы, увлечения, потребности подростков разных поколений;
- выяснить самые значимые ценности современных подростков;
- узнать, с чем связано изменение интересов и потребностей подростков XXI века;
- научиться различать истинные и ложные ценности;
- выяснить, важны -ли духовные ценности для современных подростков;
- понять, как сохранить духовные ценности в современном обществе и сформировать их у современных подростков.
Гипотеза исследования:
Возможно, бездуховность подростков XXI века связана с тем, что современные подростки проводят много времени за компьютером, потребляя готовую информацию, мало читают настоящей литературы, способной сформировать у них духовные ценности, тратят много времени на улице, попадая в неформальные компании, где перенимают ложные ценности и становятся бездуховными потребителями.
Объект исследования:
подростки XX и XXI веков.
Методы учебного исследования:
метод сбора социологической, психологической информации, метод систематизации социологических фактов и психологических сведений, метод анализа социологических, психологических сведений, метод аналогии, метод описания.
В ходе исследования можно сделать вывод: подростки XX века очень отличаются от подростков XXI века. У них совершенно разные интересы и увлечения. В XX веке дети даже и не знали, что такое телефон, компьютер, узнали только в конце XX века, но всё равно это было не у всех. Подростки XX века проводили своё свободное время на улице, играя в разные игры, ходили друг к другу в гости. Сейчас же подростки проводят своё время сидя за компьютерами и планшетами. Общаются они больше в социальных сетях, нежели вживую.
Загрузка...
Перезагрузить документ 
Открыть в новой вкладке Смотреть похожие работы
Проектная работа «Исследование субъективного благополучия и жизнестойкости у подростков переживших военные действия»
Исследовательская работа «Влияние искусственного интеллекта на учебную мотивацию подростков (на примере учащихся 7–11 классов общеобразовательных школ г. Твери)»
Исследовательская работа «Канбан-доска как помощник в организации учебного процесса школьника»
Исследовательская работа «Психические расстройства подростков, их влияние на личность и социальное развитие»
Исследовательская работа «Влияние гаджетов на внимание подростков»
Исследовательский проект «Изучение склонности к прокрастинации у подростков»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Мероприятие завершено
Добавить комментарий