Главная Работы на конкурс Педагогика, психология, управление образованием
Методическая разработка занятия «Внимательность – искусство военнослужащего»
Автор: Дегтярёва Светлана Борисовна, Потапова Марина Константиновна
Место работы/учебы (аффилиация): Ульяновское гвардейское суворовское военное училище МО РФ, педагоги-психологи
Занятия данного типа являются надпредметными и могут проводиться вне рамок какого-либо предмета на классных часах, внеклассных мероприятиях или других специально отведенных для этого уроках в соответствии со структурой технологии деятельностного метода.
Длительность занятия: 45 минут.
Класс: 6-9.
УМК: Программа внеурочной деятельности социального направления по курсу «Жизненные навыки, планы и самоопределение».
Форма занятия: психологический практикум в форме квеста.
Материалы и оборудование: мультимедийная установка, видеофрагмент «Спрятанные люди»[4], конверты с инструкциями к заданиям, маршрутные листы, листы в клетку, тексты из журнала «Военное обозрение», раздаточные материалы к заданиям марш – бросков.
Методическая цель занятия — создание условий для проявления познавательной активности суворовцев.
Цель: создать условия для осознания суворовцами необходимости развивать свое внимание, внимательность, мотивировать подростков на самостоятельную работу по развитию произвольности внимания:
- образовательная: способствовать формированию общего представления о внимании, его основных свойствах и способах развития. Ознакомление с военными профессиями и специальностями, предъявляющими повышенные требования к уровню развития внимания;
- воспитательная: способствовать воспитанию внимательного отношения к себе, к внутреннему миру другого человека и друг к другу;
- развивающая: способствовать развитию основных свойств внимания и наблюдательности как профессионально значимого личностного качества военнослужащих.
Цель реализуется посредством выполнения следующих задач, которые стоят перед педагогом-психологом:
- в игровой форме познакомить суворовцев с понятиями «внимание», «свойства внимания», оценить степень их развития,
- потренировать их, показать необходимость умения вовремя сосредотачиваться на нужном деле,
- пробудить у суворовцев интерес к самосовершенствованию, саморазвитию.
Планируемые результаты обучения:
- личностные результаты: личная ответственность за саморазвитие как в учебной деятельности так и в профессиональном самоопределении;
- регулятивные: осознавать свои индивидуальные особенности и личные качества, способности и возможности как в учебной деятельности так и в профессиональном самоопределении;
- познавательные: объяснять явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе познавательной деятельности;
- коммуникативные: согласовывать усилия по достижению общей цели, организации и осуществлении совместной деятельности.
Смотреть похожие работы
Педагогика, психология, управление образованием
Методическая разработка «Освоение музыкальных ритмов на уроке ритмики»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Дошкольная педагогика
Методическая разработка «Сборник конспектов по нейролепке для детей 4-5 лет»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Педагогика среднего (общего) образования
Методическая разработка урока «Диалог культур»
Педагогика начальной школы
Методическая разработка «Игровые технологии в образовательном процессе: актуализация и практическая реализация» (теория и мастер-класс для педагогов начальной и основной школы)
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Педагогика, психология, управление образованием
Классный час ко Дню Матери «Без них не было бы наших побед!»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Педагогика, психология, управление образованием
Презентация «Ключевые аспекты функциональной грамотности в предметах естественно-математического цикла»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Мероприятие завершено

Добавить комментарий