Статья «»Искусство говорить» на уроках по русскому языку как средство формирования у детей младшего школьного возраста умения строить речевые высказывания»

Автор: Соколова Валерия Владимировна

Место работы/учебы (аффилиация): Сургутский государственный педагогический университет, 3 курс

Научный руководитель: Синебрюхова Вера Леонидовна

В соответствии с новыми требованиями стандарта формируются новые требования к результатам освоение основной образовательной программы начального общего образования. Недостаточное методическое сопровождение педагогов начального образования приводит к тому, что учителя испытывают затруднения при развитии умения строить речевое высказывание посредством проекта на уроках русского языка.

Таким образом, появляется необходимость разрешить противоречие на социально-педагогическом уровне: между возросшими требованиями общества к «портрету выпускника» и недостаточной разработанностью педагогических условий организации процесса формирования у детей младшего возраста умения строить речевое высказывание на уроках русского языка посредством реализации проекта.

Необходимость разрешения указанного противоречия обуславливает актуальность настоящего исследования и определяет его проблему: «Каковы условия формирования у детей младшего школьного возраста умения строить речевое высказывание посредством использования проекта как средства на уроках русского языка?».

Цель исследования: теоретически обосновать условия формирования у детей младшего школьного возраста умения строить речевое высказывание посредством использования проекта на уроках по русскому языку.

Объект исследования: процесс формирования у детей младшего школьного возраста умения строить речевое высказывание.

Предмет исследования: условия формирования у детей младшего школьного возраста умения строить речевое высказывание посредством использования проекта на уроках русского языка.

В соответствии с указанной целью были поставлены следующие задачи исследования:

  1. Определить особенности процесса формирования у детей младшего школьного возраста умения строить речевое высказывание.
  2. Раскрыть педагогический потенциал уроков русского языка в начальных классах для формирования у детей младшего школьного возраста умения строить речевое высказывание.
  3. Охарактеризовать условия формирования у детей младшего школьного возраста умения строить речевое высказывание, используя проект на уроках русского языка.
  4. Выявить уровень сформированности у детей младшего школьного возраста умения строить речевое высказывание.
  5. Разработать содержание проекта «Искусство говорить», направленного на формирование у детей младшего школьного возраста умения строить речевое высказывание на уроках русского языка.

Гипотеза: Успешное развитие умения строить речевое высказывание детей школьного возраста станет возможным, если грамотно организовать совместную деятельность детей и взрослых на основании проекта»Искусство говорить».

Результаты и выводы. Формирование монологической речи у детей младшего– это многогранная работа, направленная на овладение не только грамматической теорией и орфографическими навыками, но и умением правильно строить речевые высказывания и употреблять их в речи в процессе речевой практики. Развитие речи – это работа над речевой культурой учащихся, а значит и работа над развитием личности ребёнка.

Мероприятие завершено

Конкурс, в котором работа участвует

Направление

Форма представления работы

Дата публикации работы

11.10.2019

Смотреть похожие работы

Статья «Обзор олимпиад и конкурсов по математике для начальной школы»

Школьный предмет математика служит одним из источников развития логического и нестандартного мышления, а также интеллекта младшего школьника. На уроках математики дети размышляют, объясняют получаемые результаты, сравнивают, наблюдают, обобщают, анал...

Статья «Мониторинг как важнейший инструмент проверки и оценки эффективности техники чтения в начальной школе»

Как проверить и оценить с помощью мониторинга эффективность техники чтения в начальной школе. Цель уроков чтения в начальной школе – учить детей читать художественную литературу, вызывать интерес к чтению, воспитывать читателя. Совершенствование техн...

Статья «Использование приемов технологии развития критического мышления в начальной школе через чтение и письмо на уроках русского языка и литературного чтения»

Cовременного ученика чрезвычайно трудно мотивировать к познавательной деятельности в условиях обширного информационного пространства современности.Технология «Критическое  мышление через чтение и письмо», которая своей   целью ставит создание таких у...

Статья «Мнемотехнические приёмы запоминания правописания словарных слов на уроках русского языка в начальных классах»

Ведущей проблемой начального образования является поиск путей создания условий для обеспечения сознательного усвоения знаний. Этому во многом способствует обучение русскому языку, так как он содержит базовую основу всех учебных предметов. Поскольку п...