Автор: Соколова Валерия Владимировна
Место работы/учебы (аффилиация): Сургутский государственный педагогический университет, 3 курс
Научный руководитель: Синебрюхова Вера Леонидовна

Аннотация:

В соответствии с новыми требованиями стандарта формируются новые требования к результатам освоение основной образовательной программы начального общего образования. Недостаточное методическое сопровождение педагогов начального образования приводит к тому, что учителя испытывают затруднения при развитии умения строить речевое высказывание посредством проекта на уроках русского языка.

Таким образом, появляется необходимость разрешить противоречие на социально-педагогическом уровне: между возросшими требованиями общества к «портрету выпускника» и недостаточной разработанностью педагогических условий организации процесса формирования у детей младшего возраста умения строить речевое высказывание на уроках русского языка посредством реализации проекта.

Необходимость разрешения указанного противоречия обуславливает актуальность настоящего исследования и определяет его проблему: «Каковы условия формирования у детей младшего школьного возраста умения строить речевое высказывание посредством использования проекта как средства на уроках русского языка?».

Цель исследования: теоретически обосновать условия формирования у детей младшего школьного возраста умения строить речевое высказывание посредством использования проекта на уроках по русскому языку.

Объект исследования: процесс формирования у детей младшего школьного возраста умения строить речевое высказывание.

Предмет исследования: условия формирования у детей младшего школьного возраста умения строить речевое высказывание посредством использования проекта на уроках русского языка.

В соответствии с указанной целью были поставлены следующие задачи исследования:

  1. Определить особенности процесса формирования у детей младшего школьного возраста умения строить речевое высказывание.
  2. Раскрыть педагогический потенциал уроков русского языка в начальных классах для формирования у детей младшего школьного возраста умения строить речевое высказывание.
  3. Охарактеризовать условия формирования у детей младшего школьного возраста умения строить речевое высказывание, используя проект на уроках русского языка.
  4. Выявить уровень сформированности у детей младшего школьного возраста умения строить речевое высказывание.
  5. Разработать содержание проекта «Искусство говорить», направленного на формирование у детей младшего школьного возраста умения строить речевое высказывание на уроках русского языка.

Гипотеза: Успешное развитие умения строить речевое высказывание детей школьного возраста станет возможным, если грамотно организовать совместную деятельность детей и взрослых на основании проекта"Искусство говорить".

Результаты и выводы. Формирование монологической речи у детей младшего– это многогранная работа, направленная на овладение не только грамматической теорией и орфографическими навыками, но и умением правильно строить речевые высказывания и употреблять их в речи в процессе речевой практики. Развитие речи – это работа над речевой культурой учащихся, а значит и работа над развитием личности ребёнка.

Содержание работы:

Автор предпочел не показывать работу на сайте.

Сведения о работе

Конкурс, в котором автор работы принял участие: Международный конкурс исследовательских работ молодых ученых “High-level research 2019/2020”
Направление педагогики: Педагогика начальной школы
Форма представления работы: Статья
Дата публикации работы: 11.10.2019


Смотреть похожие работы

Статья “Мнемотехнические приёмы запоминания правописания словарных слов на уроках русского языка в начальных классах”

Ведущей проблемой начального образования является поиск путей создания условий для обеспечения сознательного усвоения знаний. Этому во многом способствует обучение русскому языку, так как он содержит базовую основу всех учебных предметов. Поскольку под …

Статья “Кейс-ситуации на уроках по окружающему миру как средство формирования у детей младшего школьного возраста аргументативных умений”

В статье рассматривается формирование аргументативных умений на уроках по окружающему миру у детей младшего школьного возраста по средством использования кейс-ситуаций. Данное исследование актуально тем, что в настоящее время наблюдается постоянно раст …

Статья “Методические приемы по изучению понятий «числовое выражение», «значение выражения», правила порядка выполнения действий”

В данной статье рассматриваются методические приемы по изучению понятий «числовое выражение», «значение выражения», правила порядка выполнения действий. Ключевые слова: «числовое выражение», «значение выражения», правила порядка выполнения действий.

Статья “Формирование у детей младшего школьного возраста умения решать конструкторские задачи во внеурочной деятельности”

В статье рассматривается формирование умения решать конструкторские задачи во внеурочной деятельности у младших школьников. Раскрыты условия способствующие развитию конструкторских умений, а так же характерные особенности для их формирования, рассматри …