Главная Работы на конкурс Предметное образование Филологические дисциплины Исследовательская работа «Образ розы в сказках (на примерах произведений Х.К.Андерсена «Улитка и розовый куст» и В.М.Гаршина «Сказка о жабе и розе»)»

Исследовательская работа «Образ розы в сказках (на примерах произведений Х.К.Андерсена «Улитка и розовый куст» и В.М.Гаршина «Сказка о жабе и розе»)»

Автор: Венедиктова Елизавета Олеговна

Место работы/учебы (аффилиация): Лицей № 9 имени заслуженного учителя школы РФ А.Н. Неверова г. Волгограда, 8 класс

Научный руководитель: Немчинова Татьяна Владимировна

Как хороши, как свежи были розы В моем саду! Как взор прельщали мой! – строки из стихотворения И.Мятлева – одно из многочисленных свидетельств любви поэтов к этому благоуханному цветку, дарящему вдохновение. Розу называют царицей, богиней утренней зари. Роза — один из древнейших поэтических образов. Образ розы привлекал писателей и поэтов разных эпох и стран именно как средство для раскрытия внутреннего состояние человека, его душевного мира.

Актуальность исследования обусловлена неугасающим интересом писателей в своем творчестве раскрыть образ розы, показать его влияние на судьбу человека, отобразить душевное состояние, раскрыть многообразие образа розы, показать выразительно-художественные средства, с помощью которых раскрывается образ розы.

Цель данной работы – проанализировать художественные особенности образа розы в сказках В.Гаршина «Сказка о Жабе и Розе» и Х.К.Андерсена «Улитка и розовый куст».

Поставленная цель обусловила конкретные задачи:

  • рассмотреть функции образа розы в традиционной символике;
  • определить, какие средства используют В.Гаршина и Х.К. Андерсен для создания образа цветка;
  • выявить значение образа розы в сказках В.Гаршина и Х.К. Андерсена;
  • выявить общее и различное в трактовке образа розы у писателей.

Гипотеза. В.Гаршин и Х.К. Андерсен при создании образа розы опираются на традиционную символику. Объект исследования   – сказка В.Гаршина «Сказка о Жабе и Розе» и          сказка Х.К. Андерсена «Улитка и розовый куст». Предмет исследования – образ розы в сказках В.Гаршина «Сказка о Жабе и Розе» и  Х.К. Андерсена «Улитка и розовый куст».

Методы исследования:

  •  описательный;
  • сопоставительный.

Выводы.  В ходе исследования нами были рассмотрены функции образа розы в традиционной символике разных народов и выявлены общие значения: чистота и невинность, любовь, смерть, возрождение.

Проанализировав произведения Х.К.Андерсена и В.М.Гаршина, мы нашли несколько параллелей: в обеих сказках цветы – воплощение красоты, они несут миру любовь и счастье, но умирают: у Андерсена одна из роз истлела в молитвеннике, а сам розовый куст «стал землей в земле»; у Гаршина розу «положили в толстую старую книгу и высушили». С ними тесно связаны образы ребенка (мальчик, поцеловавший розу – в   сказке  Х.К.Андерсена; Вася, вдохнувший аромат розы перед смертью – в сказке В.М.Гаршина), девушки (девушка, «приютившая розу на груди» – в   сказке  Х.К.Андерсена; Сестра Васи, Маша, поцеловавшая розу и обронившая слезу на ее лепесток); звучит мотив молитвы (мать семейства, положившая розу в молитвенник – в   сказке  Х.К.Андерсена; «Господи! – молилась она…» – в сказке В.М.Гаршина). Результаты сопоставления позволяют нам утверждать, что  авторы  обеих сказок при создании  образа розы опирались на традиционные символические значения этого цветка в культуре разных народов: роза – символ чистоты и невинности, любви, смерти, возрождения. Следовательно, гипотеза, выдвинутая нами, нашла свое подтверждение.

Также в обеих сказках есть образы, противопоставленные  героиням (улитка – в сказке Х.К.Андерсена) и даже враждебные им (жаба – в сказке В.М.Гаршина), что позволило писателям привнести в образ розы свою символику: у Андерсена роза олицетворяет человека, который несет миру добро и радость своим творчеством; у Гаршина роза – аллегория человека, страдающего от зависти окружающих.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Смотреть похожие работы

Филологические дисциплины

Исследовательская работа «Материнский образ в поэзии Мирзо Турсунзаде: характерные черты и особенности»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Образ матери – национально-культурный символ, утвердившийся в литературе с древнейших времен. В образе матери воплощены все лучшие народные идеалы: любовь, всепрощение, самопожертвование. Мы решили обратиться к изучению проблемы воплощения образа мат...

Филологические дисциплины

Исследовательская работа «Особенности заимствованной футбольной терминологии»

В 2018 году Россия получила право на проведение чемпионата мира по футболу. Мне посчастливилось побывать в г. Сочи 7 июля на стадионе «Фишт» (с адыгейского языка название "Фишт" означает "белая голова") на 1/4 финальной игре «Россия» и «Хорватия». Сч...

Филологические дисциплины

Исследовательская работа «Английские надписи на одежде подростков»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Одежда многое может сказать о человеке. Прежде всего, она выражает наше внутреннее состояние. В нашей школе введена единая форма одежды - у девочек клетчатые юбки в складку, синие жилеты, белые блузки, а у мальчиков темные брюки, синие жилеты, белые...

Филологические дисциплины

Исследовательская работа «Односоставные предложения и их роль в рассказах Б. Акунина «Нефритовые четки» и И. Бунина «Антоновские яблоки»

Изучение односоставных предложений показывает богатство средств русского языка, его способность выражать самые тонкие смысловые оттенки не только с помощью лексического и фразеологического состава языка, но и использованием арсенала синтаксических ко...

Филологические дисциплины

Исследовательская работа «Что в имени тебе моем: культура обращений среди подростков»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Актуальность темы: обращение – необходимый компонент любой речевой ситуации, поскольку служит связующим звеном в процессе коммуникативного акта. Однако нормы употребления и формы обращений для речевого этикета окончательно не установлены, но при этом...

Филологические дисциплины

Исследовательская работа «Новые подходы к изучению глаголов английского языка с использованием фреймов и нейросетей»

При изучении основ психологии, которую автор осваивает на внешкольном курсе, встречается понятие «осознанное чтение» (reading for meaning) – внимательное, медленное вчитывание в смысл с помощью анализа текста, когда человек может активно взаимодейств...

Мероприятие завершено

Конкурс, в котором работа участвует

Направление

Форма представления работы

Дата публикации работы

15.05.2019