Главная Работы на конкурс Предметное образование Филологические дисциплины Исследовательская работа «Образ розы в сказках (на примерах произведений Х.К.Андерсена «Улитка и розовый куст» и В.М.Гаршина «Сказка о жабе и розе»)»

Исследовательская работа «Образ розы в сказках (на примерах произведений Х.К.Андерсена «Улитка и розовый куст» и В.М.Гаршина «Сказка о жабе и розе»)»

Автор: Венедиктова Елизавета Олеговна

Место работы/учебы (аффилиация): Лицей № 9 имени заслуженного учителя школы РФ А.Н. Неверова г. Волгограда, 8 класс

Научный руководитель: Немчинова Татьяна Владимировна

Как хороши, как свежи были розы В моем саду! Как взор прельщали мой! – строки из стихотворения И.Мятлева – одно из многочисленных свидетельств любви поэтов к этому благоуханному цветку, дарящему вдохновение. Розу называют царицей, богиней утренней зари. Роза — один из древнейших поэтических образов. Образ розы привлекал писателей и поэтов разных эпох и стран именно как средство для раскрытия внутреннего состояние человека, его душевного мира.

Актуальность исследования обусловлена неугасающим интересом писателей в своем творчестве раскрыть образ розы, показать его влияние на судьбу человека, отобразить душевное состояние, раскрыть многообразие образа розы, показать выразительно-художественные средства, с помощью которых раскрывается образ розы.

Цель данной работы – проанализировать художественные особенности образа розы в сказках В.Гаршина «Сказка о Жабе и Розе» и Х.К.Андерсена «Улитка и розовый куст».

Поставленная цель обусловила конкретные задачи:

  • рассмотреть функции образа розы в традиционной символике;
  • определить, какие средства используют В.Гаршина и Х.К. Андерсен для создания образа цветка;
  • выявить значение образа розы в сказках В.Гаршина и Х.К. Андерсена;
  • выявить общее и различное в трактовке образа розы у писателей.

Гипотеза. В.Гаршин и Х.К. Андерсен при создании образа розы опираются на традиционную символику. Объект исследования   – сказка В.Гаршина «Сказка о Жабе и Розе» и          сказка Х.К. Андерсена «Улитка и розовый куст». Предмет исследования – образ розы в сказках В.Гаршина «Сказка о Жабе и Розе» и  Х.К. Андерсена «Улитка и розовый куст».

Методы исследования:

  •  описательный;
  • сопоставительный.

Выводы.  В ходе исследования нами были рассмотрены функции образа розы в традиционной символике разных народов и выявлены общие значения: чистота и невинность, любовь, смерть, возрождение.

Проанализировав произведения Х.К.Андерсена и В.М.Гаршина, мы нашли несколько параллелей: в обеих сказках цветы – воплощение красоты, они несут миру любовь и счастье, но умирают: у Андерсена одна из роз истлела в молитвеннике, а сам розовый куст «стал землей в земле»; у Гаршина розу «положили в толстую старую книгу и высушили». С ними тесно связаны образы ребенка (мальчик, поцеловавший розу – в   сказке  Х.К.Андерсена; Вася, вдохнувший аромат розы перед смертью – в сказке В.М.Гаршина), девушки (девушка, «приютившая розу на груди» – в   сказке  Х.К.Андерсена; Сестра Васи, Маша, поцеловавшая розу и обронившая слезу на ее лепесток); звучит мотив молитвы (мать семейства, положившая розу в молитвенник – в   сказке  Х.К.Андерсена; «Господи! – молилась она…» – в сказке В.М.Гаршина). Результаты сопоставления позволяют нам утверждать, что  авторы  обеих сказок при создании  образа розы опирались на традиционные символические значения этого цветка в культуре разных народов: роза – символ чистоты и невинности, любви, смерти, возрождения. Следовательно, гипотеза, выдвинутая нами, нашла свое подтверждение.

Также в обеих сказках есть образы, противопоставленные  героиням (улитка – в сказке Х.К.Андерсена) и даже враждебные им (жаба – в сказке В.М.Гаршина), что позволило писателям привнести в образ розы свою символику: у Андерсена роза олицетворяет человека, который несет миру добро и радость своим творчеством; у Гаршина роза – аллегория человека, страдающего от зависти окружающих.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Смотреть похожие работы

Филологические дисциплины

Исследовательская работа «Фразеологизмы, пришедшие в язык из Библии (Евангелия)»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Целью работы является изучение фразеологизмов, пришедших в русский язык из Библии, их значений и способов использования в современном языке и литературе. Задачи исследования: Изучить влияние Библии на русский язык и выявить фразеологизмы, произошедши...

Филологические дисциплины

Исследовательская работа «Используемые в пьесе Оскара Уайльда «Саломея» тропы на примере образов иудейской царевны и Луны в английской и французской версиях»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

В 2025 году исполнился 131 год со дня издания в Лондоне английского перевода одноактной пьесы Оскара Уайльда «Саломея» (фр. «Salomé»), написанной им в 1891 году в Париже. Материал, представленный в данном исследовании, основывается на анализе драмы н...

Гуманитарные дисциплины, Филологические дисциплины

Исследовательская работа «Духовные смыслы мифологемы «крест» в рассказе Варлама Шаламова «Крест»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

В своей работе я обращаюсь к творчеству В.Т. Шаламова. О биографии писателя нам уже многое известно (материалы по биографии В.Т. Шаламова находятся в Приложении). Большая часть произведений писателя посвящена лагерной теме. Но среди других произведен...

Филологические дисциплины

Исследовательская работа «Анализ имен Мария и Владимир в прозе А.С. Пушкина (повесть «Метель» и роман «Дубровский»)»

Имя даётся человеку один раз, при рождении, и сопровождает его всю жизнь. Мы привыкаем считать своё имя самым близким нам словом родного языка и своеобразным синонимом нашей собственной личности. Однако многие не знают смысла имён и даже не задумываю...

Филологические дисциплины

Исследовательская работа «Особенности рязанских поговорок и пословиц»

Исследовательская работа "Особенности рязанских поговорок и пословиц" посвящена изучению рязанских пословиц и поговорок, отражающих особенности Рязанского края, а также менталитет русского народа. Пословицы и поговорки являются важным элементом фольк...

Гуманитарные дисциплины, Общественно-научные дисциплины, Филологические дисциплины

Исследовательская работа «Белорусский язык в названии белорусских (отечественных) товаров»

Я люблю помогать маме во всех домашних делах, поэтому мы вместе с мамой часто ходим за покупками по магазинам. Больше всего мне нравится покупать продукты. Практически всегда мы покупаем белорусские товары, потому что они качественные. Например, я уж...

Мероприятие завершено

✅ Оставьте ваш e-mail, и мы напомним вам о начале следующего конкурса "Research start"

Конкурс, в котором работа участвует

Направление

Форма представления работы

Дата публикации работы

15.05.2019