Главная Работы на конкурс Педагогика, психология, управление образованием
Педагогический проект на тему «Опытно-экспериментальная лаборатория «Физика природных явлений» как средство формирования личностно-адаптивной компетенции школьников»
Автор: Гайжутене Елена Ионасовна
Место работы/учебы (аффилиация): МБОУ «СШ № 33» города Смоленска, учитель физики
В современной школе перед учителем стоит основная задача — показать учащимся всю глубину и характер взаимосвязи различных граней объективного мира, подготовить к целенаправленной и самостоятельной познавательной деятельности. Но несогласованность школьных учебных программ по физике, химии, биологии, географии, отсутствие в них взаимосвязанности, преемственности и единой интерпретации понятий, законов и теорий приводит к отрывочности знаний школьников, отсутствию единой научной картины мира и, как следствие, к неспособности комплексно применять знания и практические навыки, полученные при изучении основ естественных наук в школе. В преодолении этих недостатков в условиях сложившейся в настоящее время традиционной системы изучения естественнонаучных дисциплин важная роль принадлежит межпредметным связям, которые можно реализовать через опытно-экспериментальную лабораторию.
Новизна проекта. Заключается во введении метапредметного подхода в образовании – попытке осторожно, постепенно, без всяких резких революционных реформ развернуть образование навстречу новым потребностям и новым вызовам, вызовам XXI века – века универсума знаний, позволяющих видеть мир в его целостности, века рефлексивных форм знаний.
Противоречие. Объективное противоречие складывается между потребностью общества в социально компетентных и готовых к саморазвитию выпускников общеобразовательных школ, способных комплексно применять знания и практические навыки, полученные при изучении основ естественных наук в школе, в решении задач, возникающих перед ними в реальной жизни, и невозможностью формирования подобной личности традиционными способами обучения и воспитания. (Ученики часто не видят взаимосвязи между отдельными школьными предметами; не могут применить знания одной из дисциплин к знаниям другой, например взаимосвязь географии и физики).
Цель: развитие социально-контекстной личности в условиях реализации опытно-экспериментальной лаборатории «Физика природных явлений» как средства формирования личностно-адаптивной компетенции школьников.
Задачи:
- Изучить теоретический материал и имеющийся педагогический опыт по проблеме.
- Спроектировать систему педагогических действий по организации опытно-экспериментальной лаборатории «Физика природных явлений».
- Подобрать комплекс средств и форм для работы опытно-экспериментальной лаборатории «Физика природных явлений».
- Осуществить учебные практики с группами учащихся.
- Обобщить результаты организации и проведения практик. Сделать выводы.
Загрузка…
Перезагрузить документ 
Открыть в новой вкладке Смотреть похожие работы
Презентация к исследовательской работе «Изучение влияния температуры на проводимость металлов»
Исследовательская работа «Волшебные свойства магнита»
НИР «Многопользовательская квантовая телепортация в непрерывных переменных»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Научно-исследовательский проект «Матрица памяти: исследование металлической сетки как хранителя света, цвета и формы»
Исследовательская работа «Можно ли прыгнуть с парашютом из самолёта, как в «Мстителях»? Физика полета и сопротивления воздуха»
Исследовательская работа «КПД автотранспортных средств и факторы на него влияющие»
Мероприятие завершено
Добавить комментарий