Главная Работы на конкурс Предметное образование Искусство и культурология
Исследовательская работа «Театр возможностей»
Автор: Шульпина Екатерина Сергеевна
Место работы/учебы (аффилиация): ООШ № 20 имени В.Ф. Грушина города Новокуйбышевска Самарской области, 6 класс
Научный руководитель: Крылова Юлия Борисовна, учитель истории и обществознания
Проблемы социализации детей с ограниченными возможностями широко известны: значительные ограничения жизнедеятельности вследствие нарушения развития и роста ребенка, его способности к самообслуживанию, передвижению, ориентации, контролю за своим поведением, обучению, общению, игровой деятельности в детстве, трудовой – во взрослой жизни. Решение проблем социализации инвалидов должно быть направлено не только на предоставление им различных льгот, как было до недавнего времени, но и на самоопределение человека с ограниченными возможностями и его стремление самому управлять своими жизненными ситуациями, т.е. на адаптацию и социализацию ребенка с ограниченными возможностями здоровья.
Цель работы: исследовать проблему социализации детей с ограниченными возможностями здоровья.
Задачи:
- Проанализировать нормативно-правовую базу;
- Изучить проблему социализации в современном обществе;
- Рассмотреть возможности театральной деятельности в социализации;
- Познакомиться с творчеством театра «Астрей»;
- Выявить влияние театральной деятельности детей с ограниченными возможностями здоровья на их социализацию на примере работы театра молодых инвалидов с ментальными нарушениями «Астрей» г. Новокуйбышевск.
Объект: театр молодых инвалидов с ментальными нарушениями «Астрей» города Новокуйбышевск.
Предмет: решение проблемы социализации детей с ограниченными возможностями здоровья через театральную деятельность.
Гипотеза: театр для детей с ОВЗ это не ограничение, театр для детей с ОВЗ это безграничные возможности.
Методы исследования: наблюдение; интервью; опрос; анализ; изучение и обобщение.
Исследование показало, что мировое сообщество уже более полувека пытается решить данную проблему, но работать еще есть над чем. При этом стоит задумываться не только о материальном благосостоянии данной категории населения, но и об интеграции ее в общество. Здесь речь идет и о социализации, и о толерантности. Люди должны как помогать, так и научиться нормально, реагировать на человека с ограниченными возможностями здоровья.
Безусловно, есть множество способов и путей решения этого вопроса, но театральная деятельность, на мой взгляд, наиболее оптимальный метод. Актеры – инвалиды, играя на сцене, раскрывают свои возможности, таланты, учатся быть частью общества, учатся не боятся его, а зрители учатся воспринимать их такими какими они есть, удивляться их способностям, восхищаться их талантом. В итоге театр открывает одних и воспитывает других.
Смотреть похожие работы
Статья «Способы и методы преодоления трудностей обучении и воспитании детей с ограниченными возможностями здоровья с помощью программ индивидуального сопровождения»
Мастер-класс «Использование инфографики и мемов при обучении детей с ОВЗ»
Статья «Включение детей с ограниченными возможностями здоровья в систему дополнительного образования»
Презентация к проекту «Разработка обучающего мероприятия для детей с ОВЗ 4-5 лет с использованием IT-технологий»
Доклад «Представление опыта работы с детьми с ОВЗ в ДОУ»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Методическая разработка подгруппового логопедического урока на тему: «Звук и буква Т» ( урок в коррекционной школе для детей с ОВЗ легкой степени УО)
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Мероприятие завершено
Добавить комментарий