Главная Работы на конкурс Педагогика, психология, управление образованием Инклюзивное образование
Статья «Формирование социально-безопасного поведения младших школьников в инклюзивном образовании»
Автор: Ульянова Мария Владимировна
Место работы/учебы (аффилиация): Кемеровский Государственный университет, Студент
В статье раскрывается понятие инклюзивного образования как процесса включения детей с особыми образовательными потребностями в общую образовательную среду. Рассмотрены подходы к определению социально безопасного поведения младших школьников. Делается вывод, что социально-безопасное поведение, ведущее к успешной социализации личности может быть успешно сформировано с учетом ряда условий, необходимых для включения в образовательный процесс каждого ребенка.
Ключевые слова: Инклюзия; инклюзивное образование; социально-безопасное поведение.
Активные интеграционные процессы в современном отечественном образовании оказывают значительное влияние на социально-психологическое развитие общества и государства в целом. Инклюзивное обучение является одним из приоритетных направлений российской образовательной политики.
Инклюзия — это новое и малознакомое явление для большинства россиян, которое трактуется как обеспечение равного доступа к образованию для всех обучающихся с учетом разнообразия их особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей. Цель инклюзивного обучения — реализация права детей с особенными образовательными потребностями на образование по месту жительства, их социализация и интеграция в общество, привлечение семьи к участию в учебно-воспитательном процессе. Инклюзивная образовательная модель начала внедряться в российских школах без широкого общественного обсуждения, и педагоги и родители оказались совершенно не готовы к кардинальным переменам, вызванным переходом к новой модели образования.
Актуальность работы выражена в том, что на сегодняшний день проблемы детей с особыми потребностями являются проблемой не только самих детей и их родителей, но всего общества и государства.
Одной из важнейших задач современной системы образования является обеспечение безопасного существования ребенка в социуме.
Готовность учреждения и педагогов к инклюзивному образованию детей – условие успешного осуществления инклюзивного образования детей любого возраста, динамическое, интегративное профессионально – личностное образование, характеризующееся наличием установки, предполагающей активную предрасположенность и потребность педагога в осуществлении инклюзивного образования детей, проявляющееся в наличии и мобилизации специальных знаний, умений и навыков.
Результатами обучения социально-безопасного поведения являются:
- развитие личностных, в том числе духовных и физических, качеств, обеспечивающих защищенность жизненно важных интересов личности от внешних и внутренних угроз;
- формирование потребности соблюдать нормы здорового образа жизни, осознанно выполнять правила безопасности жизнедеятельности;
- воспитание ответственного отношения к сохранению окружающей природной среды, личному здоровью как к индивидуальной и общественной ценности
Мы можем сделать вывод, что инклюзия решает не только проблему доступности образования у детей с ограниченными возможностями, оно также предполагает решение множества других не менее важных проблем, например, таких, как социально-безопасное поведение. Если данное образование правильно применить, учитывая различные особенности и технологии, то возможно нашей стране не придется разрабатывать дополнительные программы по решению проблем детей с ограниченными возможностями.
Загрузка...
Перезагрузить документ 
Открыть в новой вкладке Смотреть похожие работы
Инклюзивное образование
Статья «Создание психолого-педагогического комфорта для особого ребенка условиях ДОУ»
Инклюзивное образование
Статья «Тенденции в системе современного инклюзивного образования»
Инклюзивное образование
Статья «Здоровьесберегающие технологии и пути их реализации при обучении биологии детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)»
Инклюзивное образование
Статья «Проектирование инклюзивной образовательной среды в контексте учреждений дополнительного образования детей и молодёжи»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Инклюзивное образование
Статья «Инклюзивное образование в системе дошкольного образования»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Мероприятие завершено
Добавить комментарий