Главная Работы на конкурс Педагогика, психология, управление образованием Педагогика дополнительного образования
Методическое пособие «Работа над художественным образом в классе фортепиано»
Автор: Кудрявцева Татьяна Сергеевна
Место работы/учебы (аффилиация): МБОУ ДО ВДМШ, Преподаватель
Художественный образ искусства — это образ, который создаётся автором художественного произведения с целью наиболее полно раскрыть описываемое явление действительности. А художественный образ именно музыкального произведения – это замысел и настроение композитора, которые исполнитель пытается воспроизвести в своей игре посредством исполняемого музыкального материала. Также художественный образ может меняться, различно интерпретироваться, под воздействием многих факторов.
В трудах отечественных музыковедов на проблеме теории музыкального содержания сфокусировано пристальное внимание. Великие русские педагоги – музыканты конца XIX – XX веков, формирующие своим творчеством определенную школу советского пианизма, придавали художественному образу важное значение, пропагандируя восприятие и понимание музыки как основу воспитания пианиста.
Анализ литературы по вопросам теории, методики, истории пианизма показал, что в работе над художественной стороной исполнения можно проследить определенные общие закономерности (последовательность, формы и приемы работы), которых придерживаются в той или иной степени большая часть пианистов-исполнителей и педагогов. Эти закономерности мы и рассмотрим в данной работе, что позволит нам сформулировать базовые основы «технологии» работы над художественным образом произведения при его изучении в классе фортепиано.
Цель работы – изучение методов работы над художественным образом музыкального произведения в классе фортепиано.
Задачи:
- Выяснить, что означает само понятие «художественный образ»;
- Рассмотреть историю термина «музыкальное содержание»;
- Выявить какое значение художественному образу придавали виднейшие педагоги – музыканты конца XIX – XX веков в работе с учащимися;
- Изучить три этапа работы над музыкальным произведением, с ракурса понимания и развития художественного образа;
- Рассмотреть, в чем заключается предложенная система оптимизации процесса работы над художественным образом в классе фортепиано с применением системы К.С. Станиславского, и выявить, чем она может помочь учащимся – пианистам в работе над художественным образом.
Смотреть похожие работы
Педагогика дополнительного образования
Пособие для начинающих мастеров «Плетение из бумажной лозы»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Педагогика дополнительного образования
Методическое пособие «Лайфхаки ЮИД»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Педагогика дополнительного образования
Сборник сценарных материалов по профессиональной ориентации школьников «Выбираю профессию сегодня»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Педагогика дополнительного образования
Нотное издание «Произведения на темы песен о Великой Отечественной войне: для баяна и аккордеона «А нам нужна одна Победа!»»
Педагогика дополнительного образования
Методическое пособие «Навигация по разработке дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы»
Педагогика дополнительного образования
Технологическая карта «Изготовление светофора» для детей 7-8 лет
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Мероприятие завершено
Добавить комментарий