Главная Работы на конкурс Педагогика, психология, управление образованием
Курсовая работа «Формирование регулятивных универсальных учебных действий при обучении учащихся 8 классов решению уравнений и неравенств»
Автор: Суханова Юлия Владимировна
Место работы/учебы (аффилиация): Удмуртский государственный университет, г. Ижевск, студент
Цель исследования: разработать методику обучения уравнениям и неравенствам, способствующую формированию универсальных регулятивных учебных действий обучающихся 8 классов.
Задачи исследования:
- Проанализировать теоретические основы формирования универсальных регулятивных учебных действий в обучении математике, определить их структуру и содержание применительно к возрастным особенностям обучающихся 8 классов.
- Разработать содержание, методы, формы и средства обучения уравнениям и неравенствам, направленные на формирование универсальных регулятивных учебных действий у обучающихся 8 классов.
- Проверить эффективность разработанной методики обучения в опытно-экспериментальной работе.
Актуальность разработки подходов к формированию универсальных регулятивных учебных действий обусловлена требованиями ФГОС, где акцент направлен на метапредметные навыки. В практике учителей математики эти действия пока недостаточно интегрированы в стандартные уроки алгебры, хотя исследования показывают их роль в повышении устойчивости знаний. Например, при решении квадратного уравнения с отрицательным дискриминантом ученик, владеющий регулятивными умениями, не просто фиксирует отсутствие корней, а анализирует, почему модель не сработала, и пробует графический метод для визуализации.
Предмет исследования – формирование универсальных регулятивных учебных действий у обучающихся 8 классов в процессе обучения уравнениям и неравенствам.
Объект исследования – процесс обучения алгебре в 8 классах.
Гипотеза: формирование регулятивных УУД у учащихся 8 классов при обучении решению уравнений и неравенств будет эффективным, если в учебный процесс внедрить систему заданий предусматривающих целеполагание, планирование, самоконтроль.
Практическая значимость работы заключается в возможности применения результатов исследования в образовательных учреждениях для совершенствования процессов обучения математике, что, в свою очередь, поспособствует улучшению качества образовательных результатов и формированию у обучающихся необходимых регулятивных умений для будущего обучения и личностного роста.
Загрузка…
Перезагрузить документ 
Открыть в новой вкладке Смотреть похожие работы
Статья «Воспитание маленького гражданина»
Методический сборник для развития русской речи в среднем звене в полиэтническом пространстве
Из опыта работы «Урок нового поколения: в фокусе — УБ ЦОК»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Статья «Культурный код отечественного образования: проектные практики духовно-нравственного воспитания»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни для обучающихся 5–7 классов «Апгрейд себя»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Добавить комментарий