Главная Работы на конкурс Предметное образование Гуманитарные дисциплины
Исследовательский проект «Создание книги-раскраски с произведениями детских авторов»
Автор: Прокопенко Ярослава Владимировна
Место работы/учебы (аффилиация): АНОО Гимназия "ЛИДЕР", г. Краснодар, Краснодарский край, 4 класс
Научный руководитель: Хвиблиани Лилия Алексеевна
Цель проекта: Создать увлекательное пособие, которое будет содержать в себе произведения литературы, не входящие в школьную программу начальных классов. В сборнике будут находиться не просто иллюстрации, а картинки по номерам. Чтобы поддерживать интерес к чтению, номер каждого цвета будет спрятан в текстах произведений.
Задачи проекта:
- Развить познавательный интерес у младших школьников.
- Познакомить школьников с новыми авторами.
- Создать познавательный инструмент для школьных занятий или домашнего пользования.
- Написать авторские тексты-обоснования для каждого произведения, объясняющие мой выбор.
- Подобрать или создать эскизы иллюстраций к выбранным отрывкам.
- Собрать все материалы в единый макет книги-раскраски.
Проблема: как сделать чтение произведений, не входящих в школьную программу, увлекательным и запоминающимся для моих сверстников? Просто дать им список книг – скучно. Нужно придумать такой формат, который соединит чтение с творчеством и игрой.
Гипотеза: Я предполагаю, что если объединить чтение литературных произведений с творческим процессом (раскрашиванием по номерам, где цвета спрятаны в тексте), то это повысит интерес младших школьников к новым авторам и их книгам.
Методы исследования: анализ литературных источников, отбор и систематизация материала, сравнение, проектирование и моделирование (создание макета книги).
Продукт работы: Книга-раскраска «Литературная палитра», включающая отрывки из 6 произведений детских авторов с уникальными иллюстрациями для раскрашивания по номерам.
По результатам опроса с учителями литературного чтения было выявлено, что:
1. Из 10 учеников только 3 интересуются чтением литературы вне школы.
2. Из 10 учеников только 5 понимают зачем нужно читать.
3. Дети плохо запоминают информацию об авторе.
4. В учебниках представлены только классические авторы, а современные отсутствуют.
5. Следовательно, дети мало знают о достойных современных авторах.
Добавить комментарий