Главная Работы на конкурс Предметное образование Искусство и культурология
Исследовательский проект «Мауриц Корнелис Эшер — логические парадоксы и иллюзии»
Автор: Кривко Светлана Евгеньевна
Место работы/учебы (аффилиация): МОУ "Тверской лицей", г. Тверь, Тверская область, 11 Класс
Научный руководитель: Мельникова Татьяна Алексеевна
Цель проекта — изучение приемов формирования виртуальной реальности и оптических иллюзий на примере работ М. Эшера для их последующего практического применения.
Актуальность.
Творчество голландского художника М. Эшера находится на стыке искусства и науки, вызывая неослабевающий интерес как у искусствоведов, так и у математиков, физиков, специалистов по компьютерной графике. Исследование геометрических принципов, лежащих в основе его парадоксальных работ, позволяет глубже понять природу визуального восприятия и возможности моделирования пространства.
Гипотеза — геометрические приемы и принципы, используемые М. Эшером, могут быть алгоритмизированы и применены для создания собственных художественных композиций (паркетов).
Задачи исследования:
- Проанализировать природу визуальных парадоксов и иллюзий в искусстве.
- Выявить математическую основу (виды симметрии, разбиение плоскости) в гравюрах и картинах Эшера.
- Изучить возможности практического использования стилистики художника.
- Разработать и создать собственные композиции на основе изученных принципов.
Объект исследования — картины и гравюры Мориса Эшера.
Предмет исследования — геометрические закономерности и приемы построения изображений в работах художника.
Методы исследования — анализ литературы, синтез, классификация, моделирование, практический эксперимент.
Основные результаты:
- Доказано, что в основе визуальных эффектов Эшера лежат строгие геометрические законы: различные виды симметрии, параллельный перенос, методы разбиения плоскости и трехмерного пространства.
- Подтверждено, что Эшер предвосхитил принципы современной компьютерной графики.
- Разработан алгоритм построения мозаики (паркета) в стиле Эшера.
- Созданы авторские схемы паркетов, подтверждающие гипотезу о воспроизводимости методов художника.
Практическая значимость.
Результаты работы (алгоритмы построения паркетов) могут быть использованы в образовательном процессе на уроках геометрии, технологии и изобразительного искусства, а также в дизайне (создание орнаментов, подарков, игр для детей).
Добавить комментарий