Главная Работы на конкурс Предметное образование Гуманитарные дисциплины Исследовательская работа «КоКонтекстный подход (анализ) текста при изучении литературных произведений А.П. Чехова в 5- 8 классах на уроках литературы»

Исследовательская работа «КоКонтекстный подход (анализ) текста при изучении литературных произведений А.П. Чехова в 5- 8 классах на уроках литературы»

Автор: Зубова Олеся Александровна

Место работы/учебы (аффилиация): МБОУ "Школа № 160", г. Нижний Новгород, Нижегородская область, учитель русского языка и литературы

Цель исследования — разработать и апробировать систему дидактических заданий, способствующих формированию у обучающихся 5–8 классов умения выполнять контекстный анализ произведений А.П. Чехова.

Гипотеза: последовательное применение контекстного подхода в изучении литературы способствует становлению квалифицированного читателя, осознающего диалог с автором и культурной традицией.

Задачи исследования:

  1. Проанализировать теоретические основы и современные подходы к контекстному анализу;
  2. Изучить виды контекстов и их роль в интерпретации чеховских текстов;
  3. Разработать комплекс заданий, реализующих внутрипредметные связи и учитывающих читательский опыт учащихся;
  4. Провести педагогический мониторинг и оценить эффективность предложенной системы.

Методы: теоретический анализ, сравнительное исследование, педагогический эксперимент, диагностическое тестирование, разработка и апробация дидактических материалов.

Актуальность работы обусловлена необходимостью формирования у учащихся целостного понимания литературного произведения через его рассмотрение в историческом, биографическом, культурном и литературном контекстах. В условиях современного литературного образования особенно важно развивать у школьников навыки осмысленного, критического и самостоятельного чтения.

Результаты: подтверждена эффективность контекстного подхода в развитии читательской компетентности, критического и творческого мышления, эмоциональной отзывчивости и целостного восприятия художественного текста. Учащиеся научились выявлять связи между произведениями Чехова, понимать их место в творчестве автора и литературном процессе.

Вывод: контекстный анализ на уроках литературы в 5–8 классах не только углубляет понимание чеховских рассказов, но и способствует личностному и духовному росту школьников, формируя их как осознанных участников культурного диалога.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Смотреть похожие работы

Технологическая карта урока «Бытовые сказки: особенности построения и язык. Диалоги героев в русской народной сказке «Каша из топора»

Технологическая карта урока литературного чтения для 2 класса разработана в соответствии с требованиями Федеральной образовательной программы и посвящена теме «Бытовые сказки: особенности построения и язык. Диалоги героев в русской народной сказке “К…
Посмотреть работу

Дополнительная общеразвивающая программа «Проектная деятельность по литературе для обучающихся 5-6 классов «Проект? Проект!»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Цель: Организация эффективной проектной деятельности учащихся по литературе в рамках урока и во внеурочное время. Основные задачи: Формирование конкретных умений и навыков проектной деятельности. Повышение учебной мотивации и активизация творческого…
Посмотреть работу

Методическая разработка «Карта достижений»

Данная методическая разработка направлена на повышение вовлеченности учащихся в учебный процесс и формирование устойчивой внутренней мотивации. Основной целью работы является развитие навыков самоконтроля, целеполагания и саморегуляции у обучающихся….
Посмотреть работу

Классный час для учащихся 4 класса по теме «Моя Родина — Приднестровье»

Цель: Формирование гражданско-патриотического сознания, любви к малой и большой Родине, уважения к символам и истории Приднестровья. Задачи: Образовательные: Изучение понятий «Родина», «Отечество», «патриот», расширение знаний о многонациональном кра…
Посмотреть работу

Статья «Повышение результатов обучения студентов по биохимии с помощью инновационных и интегративных (STEAM) подходов к преподаванию»

В данной методологической статье рассматривается использование инновационных педагогических технологий, междисциплинарной интеграции (подход STEAM) и цифровых образовательных инструментов в преподавании биохимии с целью повышения теоретических знаний…
Посмотреть работу

Статья «Методы развития творческого мышления и творческих способностей обучающихся при изучении экономических дисциплин: теория и практика»

Статья рассматривает методы развития творческого мышления у обучающихся экономических дисциплин в контексте современного образования. Актуальность обусловлена необходимостью формирования универсальных компетенций для адаптации к экономическим вызовам…
Посмотреть работу

Мероприятие завершено

Конкурс, в котором работа участвует

VIII Международный конкурс педагогического мастерства «Идеи образования 2025»

Направление

Гуманитарные дисциплины

Форма представления работы

Исследовательская работа

Ключевые слова

Педагогический проект

Дата публикации работы

13.12.2025