Исследовательская работа «Определение значимости школьного историко-краеведческого музея в образовательном пространстве МОУ Разуменская СОШ №1»

Цель исследовательской работы заключается в определение значимости музея в образовательном пространстве МОУ «Разуменская СОШ №1».

Задачи:

• познакомиться с понятием школьный музей и его классификацией, провести анализ литературы по теме исследования;
• изучить историю создания школьного историко-краеведческого музея МОУ «Разуменская СОШ№1»;
• рассмотреть основные разделы экспозиции школьного историко-краеведческого музея;
• провести социологическое исследование значимости школьного музея для учащихся;
• интерпретировать полученные результаты и сделать соответствующие выводы.

Актуальность данного исследования обусловлена одной из важнейших задач, стоящих перед современным обществом, – формирование духовно развитого и физически здорового человека, неразрывно связывающего свою судьбу с будущим родного края, способного встать на защиту государственных интересов России.  Одна из главных задач школьного образования — сохранить память о подвиге народа, который своим единством и сплочённостью, трудолюбием и самоотверженностью, огромной любовью к Родине обеспечил стране мир, свободу и независимость. В школе существует множество средств, которые направлены на решения поставленных задач – рассказы о героях и их подвигах, тематические мероприятия, посещение памятников и мемориалов памяти. Очень важную роль в этом играют и музеи. Школьный музей — это общественное объединение, которое создается совместными усилиями педагогов и учеников, является элементом дополнительного образования и воспитания детей. Использование материалов музея в обучении активизирует учебный процесс и поднимает у детей интерес к знаниям.

Гипотеза исследования заключается в предположении высокой значимости школьного историко-краеведческого музея в образовательном пространстве МОУ «Разуменская СОШ №1», в воспитательном, образовательном, культурном, консолидирующем, профориентационном направленностях.

Новизна работы заключается, в уникальности методики определения отношения учащихся общеобразовательного учреждения к деятельности школьного музея в образовательном пространстве МОУ «Разуменская СОШ №1».

Проблема исследовательской работы заключается в ограниченности количества респондентов и как следствие субъективности представленных результатов.