Индивидуальный проект «Молодёжный сленг, как компонент речевой культуры, учащихся МОУ Лицей № 9 г. Волгограда»

Молодёжь, особенно подростки, в целях возрастного «самоутверждения» начинает употреблять слова и словечки, отличающиеся от общепринятой речевой нормы. Подростковый или, по-другому, школьный сленг, можно услышать в любой компании, где встречаются ребята примерно одного возраста. Эти слова молодёжного сленга знакомы практически каждому из нас, так как прочно вошли в нашу речь, благодаря своей распространенности и узнаваемости. Применяются эти слова бездумно, неосознанно, смысл их весьма приблизителен, а происхождение часто вовсе неизвестно для говорящего и его собеседника. В данной работе было решено изучить языковое явление «сленг» как в теоретическом, так и в практическом аспекте. Собрать, записать и растолковать разговорную лексику сверстников, многие слова и выражения которой поражают своей яркостью, точностью и остроумием. Любовь к русскому языку, стремление оказать пользу сверстникам в плане культуры речи вызвали желание исследовать данную тему. Этим обусловлена актуальность проекта.

Гипотеза: мы предполагаем, что изучение молодёжного сленга способствует улучшению взаимопонимания между поколениями, помогая эффективнее преодолевать языковые барьеры и стереотипы, связанные с молодёжной речью.

Проблема. Недостаточная изученность молодёжного сленга может служить барьером для общения между поколениями, что может препятствовать обмену информацией, идеями, может приводить к недопониманиям и конфликтам. В связи с этим могут возникнуть различные стереотипы о молодёжи как о «непонятной» и «недостаточно образованной» группе, а молодёжь может чувствовать себя изолированной от более широкой лексической среды.

Цель проекта: исследование и анализ речи сверстников с точки зрения использования ими молодёжного сленга для составления терминологического справочника.

Задачи проекта:

• определить понятие «сленг»;
• ознакомиться с историей возникновения сленга как языкового явления;
• провести анкетирование учащихся;
• собрать и изучить сленговые слова и выражения, употребляемые учащимися школы, для составления и использования терминологического справочника с целью обогащения словарного запаса.

Объект исследования:современный русский язык и речь учащихся МОУ Лицея №9 города Волгограда.

Предмет исследования: молодежный сленг учащихся МОУ Лицея №9 как языковое и общественное явление.

Методы исследования: анализ научной литературы; сбор информации от учащихся МОУ Лицея №9; лексикографический анализ; анкетирование учащихся.

Методологическая основа: научные статьи о молодёжном сленге и его изменениях за последние несколько лет, а так же толковые и лингвистические словари.

Теоретическая значимость проекта заключается в:

• более глубоком понимании молодёжной культуры и её ценностей;
• анализе молодёжного сленга, который помогает понять, как подростки строят свои коммуникационные стратегии, как они воспринимают и используют язык в своей социальной среде.

Практическая значимость проекта заключается в:

• самовыражении среди молодёжи;
• помощи педагогам адаптировать свои подходы к обучению и успешно вовлекать подростков в учебный процесс.