Главная Работы на конкурс Предметное образование Филологические дисциплины
Индивидуальный проект «Молодёжный сленг, как компонент речевой культуры, учащихся МОУ Лицей № 9 г. Волгограда»
Автор: Дергачёва Виктория Дмитриевна
Место работы/учебы (аффилиация): МОУ Лицей №9, г. Волгоград, 10 класс
Научный руководитель: Левицкая Светлана Владимировна
Молодёжь, особенно подростки, в целях возрастного «самоутверждения» начинает употреблять слова и словечки, отличающиеся от общепринятой речевой нормы. Подростковый или, по-другому, школьный сленг, можно услышать в любой компании, где встречаются ребята примерно одного возраста. Эти слова молодёжного сленга знакомы практически каждому из нас, так как прочно вошли в нашу речь, благодаря своей распространенности и узнаваемости. Применяются эти слова бездумно, неосознанно, смысл их весьма приблизителен, а происхождение часто вовсе неизвестно для говорящего и его собеседника. В данной работе было решено изучить языковое явление «сленг» как в теоретическом, так и в практическом аспекте. Собрать, записать и растолковать разговорную лексику сверстников, многие слова и выражения которой поражают своей яркостью, точностью и остроумием. Любовь к русскому языку, стремление оказать пользу сверстникам в плане культуры речи вызвали желание исследовать данную тему. Этим обусловлена актуальность проекта.
Гипотеза: мы предполагаем, что изучение молодёжного сленга способствует улучшению взаимопонимания между поколениями, помогая эффективнее преодолевать языковые барьеры и стереотипы, связанные с молодёжной речью.
Проблема. Недостаточная изученность молодёжного сленга может служить барьером для общения между поколениями, что может препятствовать обмену информацией, идеями, может приводить к недопониманиям и конфликтам. В связи с этим могут возникнуть различные стереотипы о молодёжи как о «непонятной» и «недостаточно образованной» группе, а молодёжь может чувствовать себя изолированной от более широкой лексической среды.
Цель проекта: исследование и анализ речи сверстников с точки зрения использования ими молодёжного сленга для составления терминологического справочника.
Задачи проекта:
- определить понятие «сленг»;
- ознакомиться с историей возникновения сленга как языкового явления;
- провести анкетирование учащихся;
- собрать и изучить сленговые слова и выражения, употребляемые учащимися школы, для составления и использования терминологического справочника с целью обогащения словарного запаса.
Объект исследования:современный русский язык и речь учащихся МОУ Лицея №9 города Волгограда.
Предмет исследования: молодежный сленг учащихся МОУ Лицея №9 как языковое и общественное явление.
Методы исследования: анализ научной литературы; сбор информации от учащихся МОУ Лицея №9; лексикографический анализ; анкетирование учащихся.
Методологическая основа: научные статьи о молодёжном сленге и его изменениях за последние несколько лет, а так же толковые и лингвистические словари.
Теоретическая значимость проекта заключается в:
- более глубоком понимании молодёжной культуры и её ценностей;
- анализе молодёжного сленга, который помогает понять, как подростки строят свои коммуникационные стратегии, как они воспринимают и используют язык в своей социальной среде.
Практическая значимость проекта заключается в:
- самовыражении среди молодёжи;
- помощи педагогам адаптировать свои подходы к обучению и успешно вовлекать подростков в учебный процесс.
Загрузка...
Перезагрузить документ 
Открыть в новой вкладке Смотреть похожие работы
Исследовательская работа «Языковые инновации: искусственный интеллект, как помощник специалистов международной коммуникации»
Сочинение «Язык — инструмент создания текста»
Исследовательская работа «Медиадискурс в эпоху пандемии: лингвистические характеристики»
Исследовательская работа «Анализ феминитивов в английском, русском и башкирском языках»
Сочинение «Русские пословицы и поговорки: их смысл и актуальность сегодня»
Исследовательский проект «Словарь модных словечек 2025 года»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Мероприятие завершено
Добавить комментарий