Главная Работы на конкурс Предметное образование Гуманитарные дисциплины Статья «Цифровые следы древности: методические условия применения готовых археологических объектов в школьном историческом образовании»

Статья «Цифровые следы древности: методические условия применения готовых археологических объектов в школьном историческом образовании»

Автор: Маслова Алиса Владимировна

Место работы/учебы (аффилиация): Волгоградский государственный социально-педагогический университет, студент

Научный руководитель: Хорошенкова Анна Валерьевна

Статья посвящена актуальным вопросам преподавания исторических курсов. Автор анализирует инновационные методы применения 3D-моделирования в школьном историческом образовании. Рассматриваемые методы обучения способствуют повышению интереса учащихся к истории и активизации познавательной деятельности учащихся в ходе ее изучения, формирование целого ряда компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ООО. Используемые методы позволяют дополнить содержание исторических курсов краеведческим материалом, что способствует воспитанию патриотизма и соответствует целям и задачам современного исторического образования. В статье анализируется история появления в России 3D-технологи в образовании и создание виртуальных музеев на основе 3D-панорам. Представлены характеристики 3D-модели как мультимедийного средства обучения. Особое внимание уделяется возможностям использования 3D-технологий для создания интерактивных занятий, проектной деятельности и игровых форм обучения. В статье также обсуждаются критерии выбора 3D-моделей для образовательных целей и ресурсы, предлагающие взаимодействие с 3D-моделями археологических объектов. Представлен пример использования предложенных выше методов и ресурсов в виде проекта внеклассного мероприятия «Родной край в древности». Сделан вывод о том, что предложенные подходы к обучению с применением 3D-моделей археологических объектов позволят достичь требований к результатам освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования, установленных ФГОС. Так у обучающихся могут быть сформированы такие личностные результаты, как ответственное отношение к учению, готовность и способность к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению. Предметные результаты могут включать овладение базовыми историческими знаниями, развитие умений анализировать и сопоставлять информацию на основе вещественных источников.

Ключевые слова: 3D-моделирование, историческое образование, проектная деятельность, археологические артефакты, наглядные методы.

Загрузчик Загрузка...
Логотип EAD Слишком долго?

Перезагрузка Перезагрузить документ
| Открыть Открыть в новой вкладке

Скачать Статья «Цифровые следы древности: методические условия применения готовых археологических объектов в школьном историческом образовании» [1.11 MB]

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Смотреть похожие работы

Исследовательская работа «Свергнув варварское иго, освободился со всеми своими княжествами и землями…»

Цель: Найти подтверждение выдвинутой гипотезе. Задачи: Изучить научную, историческую и учебную литературу по нашей теме. Проанализировав полученную информацию, подтвердить (опровергнуть) выдвинутую гипотезу. Метод. Сравнительно-исторический, который…
Посмотреть работу

Статья «История информатизации российского образования: нормативно-правовой аспект»

Цель работы — рассмотреть и проанализировать нормативно-правовые документы (постановления, концепции и государственные программы), определившие ключевые этапы, приоритеты и механизмы системной информатизации советского и российского образования. Акту…
Посмотреть работу

Исследовательский проект «Память о Норильском Колумбе»

Цель работы — рассмотреть, как сохраняется память о Николае Николаевиче Урванцеве на территории города Норильска, региона, России и мира, а также создать наглядную интерактивную карту памятных объектов. Актуальность. Н.Н. Урванцева заслуженно называю…
Посмотреть работу

Проектная работа «Доисторический мир динозавров»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Цель работы — изучить мифы и реальные научные факты о динозаврах, оценить уровень достоверных знаний у сверстников и создать наглядный образовательный буклет для учащихся 8-х классов. Актуальность. В школьном курсе биологии (8 класс) одному из самых…
Посмотреть работу

Исследовательская работа «Выдающиеся российские математики во время революции 1917 года»

Цель работы — изучение биографий, научной деятельности и выдающихся достижений российских математиков в условиях революции 1917 года и последовавшей за ней Гражданской войны. Актуальность. Революция 1917 года коренным образом изменила политический, с…
Посмотреть работу

Исследовательская работа «Старая Ладога или Великий Новгород – где была первая столица Древней Руси?»

Цель работы — на основе сравнительного анализа летописных источников определить наиболее вероятное место первого княжения Рюрика (Великий Новгород или Старая Ладога) и выяснить, где фактически находилась первая столица Древней Руси. Актуальность. Воп…
Посмотреть работу

Мероприятие завершено

Конкурс, в котором работа участвует

VII Международный конкурс исследовательских работ молодых ученых «Академические исследования» 24/25

Направление

Гуманитарные дисциплины

Форма представления работы

Статья

Ключевые слова

Проект по истории

Дата публикации работы

13.01.2025