Главная Работы на конкурс Предметное образование Физико-математические дисциплины
Технологическая карта урока физики «Импульс тела. Закон сохранения импульса»
Автор: Кучеренко Маргарита Васильевна
Место работы/учебы (аффилиация): ГБОУ «Специализированная школа №35 городского округа Донецк», Донецкая Народная Республика, учитель физики
Образовательная цель:
- освоение знаний: о методах научного познания природы; современной физической картине мира: динамических законах природы (закон сохранения импульса).
овладение умениями: устанавливать границы применения закона сохранения импульса. - применение знаний: для объяснения явлений в природе и технике на основе закона сохранения импульса (реактивное движение, эффект отдачи при выстреле из пушки и ружья, движение медуз, кальмаров, осьминогов). применять их к анализу явления взаимодействия тел в простейших случаях; добиться усвоения учащимися формулировки и вывода закона сохранения импульса.
Деятельностная цель: формирование у учащихся умений реализации новых способов действия.
Форма организации: смешанная (очно-дистанционная).
Задачи:
- образовательные: формирование понятий “импульс тела”, “импульс силы”; умения применять их к анализу явления взаимодействия тел в простейших случаях; добиться усвоения учащимися формулировки и вывода закона сохранения импульса;
- развивающие: проводить учебный эксперимент, выдвигать гипотезы, применять математический аппарат; формировать умения анализировать, устанавливать связи между элементами содержания ранее изученного материала по основам механики, навыки поисковой познавательной деятельности;
- воспитательные: способствовать формированию межличностного общения в процессе групповой работы, вызвать желание постоянно пополнять свои знания; поддерживать интерес к предмету.
Деятельностные задачи:
Предметные: В результате изучения материала на данном уроке ученик должен
Знать/понимать:
-
- смысл импульса материальной точки как физической величины;
- формулу, выражающую связь импульса с другими величинами (скорость, масса, кинетическая энергия);
- классифицирующий признак импульса (векторная величина);
- единицы измерения;
- второй закон Ньютона в импульсной форме и его графическую интерпретацию; закон сохранения импульса и границы его применения;
- вклад российских ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие данного раздела физики.
Уметь:
-
- описывать и объяснять результаты наблюдений и экспериментов;
- приводить примеры проявления закона сохранения импульса в природе и технике;
- применять полученные знания для решения физических задач на применение понятия «импульс материальной точки»,
закона сохранения импульса.
Метапредметные:
- Личностные: совершенствовать умение оценивать усваиваемое содержание, исходя из социальных и личностных ценностей с точки зрения нравственно-этических норм.
- Регулятивные: обнаруживать и формулировать проблему урока; планировать свои действия; работать по плану; находить и исправлять свои ошибки; оценивать степень успешности. достижения цели по известным.
- Познавательные: умение структурировать знания; умение анализировать, сравнивать; представлять информацию в сжатом виде.
- Коммуникативные: излагать свою точку зрения, аргументируя её; участвовать в диалоге; понимать позицию другого.
Смотреть похожие работы
Методическая разработка урока «Диалог культур»
Актуальность: В современном мире все более острыми становится проблемы, вызванные процессом глобализации. В результате данного процесса культуры необходимым образом взаимодействуют друг с другом, вступают в диалог, увлекая каждого в этот процесс. Важ…
Открытое занятие «Патриотический хакатон «Цифровая история: ожившие смыслы»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Интерактивный образовательный хакатон — это 90-минутное мероприятие для студентов СПО с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), направленное на формирование патриотизма и цифровой грамотности через практическую работу с искусствен…
Урок — патриотический хакатон «Цифровая история: ожившие смыслы»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Урок «Патриотический хакатон «Цифровая история: Ожившие смыслы»» представляет собой инновационный образовательный формат, объединяющий изучение отечественной истории и современные цифровые технологии. Мероприятие организовано в виде интерактивного кв…
Технологическая карта урока «Интегрированный урок математики в 5 классе (математика и история культуры Республики Башкортостан) «Десятичные дроби на страницах Башкирии»»
Цель: Ознакомить с десятичными дробями, формируя навыки их чтения, записи и преобразования из обыкновенных дробей, параллельно знакомя с историей и культурой Республики Башкортостан для воспитания любви к малой родине. Задачи: Образовательные: Сформи…
Технологическая карта интегрированного урока экологии и литературы (внеклассное чтение, раздел «Произведения отечественных прозаиков второй половины XX–XXI века»)
Цель: формирование экологической культуры, ответственного, бережного отношения к природе, окружающей среде на основе российских традиционных ценностей, навыков охраны, защиты, восстановления природы через анализ литературных образов художественного п…
Технологическая карта урока «Бытовые сказки: особенности построения и язык. Диалоги героев в русской народной сказке «Каша из топора»
Технологическая карта урока литературного чтения для 2 класса разработана в соответствии с требованиями Федеральной образовательной программы и посвящена теме «Бытовые сказки: особенности построения и язык. Диалоги героев в русской народной сказке “К…
Мероприятие завершено
Конкурс, в котором работа участвует
Направление
Форма представления работы
Ключевые слова
Дата публикации работы
03.01.2025
Добавить комментарий