Презентация «Проблема в школьном образовании и как её решить на разных уроках с помощью метапредметных связей. Решение различных реальных жизненных ситуаций в школьном образовании»

Метапредметный подход — это организация деятельности учащихся с целью передачи им универсальных способов работы со знанием. Этот подход включает не просто запоминание, а осмысление ключевых понятий учебного предмета, активное участие в образовательной деятельности, формирование и развитие у учащихся базовых предметных способностей, а также применение метода переоткрытия знания на различном учебном материале, что подразумевает повторение процесса научного открытия в учебном контексте. Кроме того, важной частью метапредметного подхода является рефлексивная деятельность.

Метапредметные результаты — это обобщённые способы деятельности, освоенные учащимися на основе нескольких или всех учебных предметов. Эти результаты включают навыки сравнения, схематизации, умозаключения, наблюдения, формулирования вопросов, выдвижения гипотез, моделирования и другие, применимые не только в образовательном процессе, но и в реальных жизненных ситуациях.

Метапредметная деятельность — это деятельность, выходящая за пределы конкретного учебного предмета, направленная на обучение универсальным способам работы с любыми предметными понятиями, схемами, моделями и т.д. Эта деятельность тесно связана с жизненными ситуациями, помогая учащимся применять полученные знания и навыки за пределами учебных занятий.

Согласно Федеральному государственному образовательному стандарту (ФГОС), метапредметные результаты образовательной деятельности определяются как способы деятельности, которые могут быть применены как в рамках образовательного процесса, так и при решении проблем в реальных жизненных ситуациях. Эти результаты осваиваются учащимися на основе одного, нескольких или всех учебных предметов.