Главная Работы на конкурс Предметное образование Гуманитарные дисциплины
Исследовательская работа «Дополнительные материалы к учебнику «Starlight-3»
Автор: Щербаха Демид Павлович
Место работы/учебы (аффилиация): ЧОУ "Романовская гимназия", г. Краснодар, Краснодарский край, 3 класс
Научный руководитель: Яремчук Олеся Николаевна
Учебники играют важную роль в процессе образования, так как служат самым главным источником информации для школьника и опорой для преподавателя. Именно по ним учитель строит учебную деятельность детей, дает знания по определенному предмету, формирует навыки и умения. Школьный учебник – это пособие, в котором рассказывается об основах наук в самых разных областях, книга, в которой представлено научное, последовательное изложение содержания предмета. Безусловно, учебный процесс — это процесс взаимодействия учителя с учениками, в котором учитель использует разные источники информации. Школьный учебник занимает главное место в изучении любого предмета школьной программы. Обучает педагог, а учебник – это средство поддержки в процессе преподавания. Учащиеся обращаются к учебнику по указанию учителя как средству информации в процессе учения. Учебники в начальной школе яркие, красочные, в них много новой интересной информации, которую ребята стремятся изучать, познавая всё новое и неизведанное. Так как мой любимый предмет – английский язык, то для меня особый интерес представляет учебник английского языка «Starlight-3». Я решил изучить содержание и
роль этого учебника в школьной программе и придумать дополнение к нему, а именно иллюстрированный словарь лексических единиц.
Предмет исследования – учебник английского языка «Starlight-3» и различные задания в его содержании.
Основные задачи исследования:
- анализ структуры учебника английского языка «Starlight-3»;
- анализ упражнений учебника английского языка «Starlight-3» и их функции;
- изучение понятия глоссарий;
- создание дополнительных методических материалов для учебника «Starlight-3».
Гипотеза исследования — учебник английского языка «Starlight-3» самодостаточен, наполнен разными интересными заданиями, которые вызывают интерес к изучению английского языка у учащихся. Есть ли необходимость добавить дополнительные методические материалов для учебника?
Целью данного исследования является выявление необходимости к созданию новых учебных материалов к содержанию учебника и создание дополнительных методических материалов при необходимости.
В ходе исследования были использованы следующие методы и приёмы:
- аналитический (анализ литературы);
- описательный (описание учебника и видов заданий);
- дефиниционный анализ (толкование значений слов, которые приводятся в различных словарях).
Актуальность исследования заключается в том, что для успешного усвоения знаний учащимся начальной школы необходимо наличие разнообразных пособий, разработка иллюстрированных словарей, лексических игр, кроссвордов и других.
Теоретическая ценность работы заключается в том, что в данной научно-исследовательской работе, может помочь значительно повысить качество усвоения лексических единиц учащимися по программе 3 класса.
Практическая ценность работы определяется тем фактом, что разработка и создание иллюстрированных словарей, лексических игр, кроссвордов, которые получены в ходе исследования могут применяться на практических уроках английского языка (устная речь, чтение, грамматика). Материалы, представленные в работе, помогут учащимся легче ориентироваться в мире английских слов и активно использовать их в речи.
Загрузка...
Перезагрузить документ 
Открыть в новой вкладке Смотреть похожие работы
Научно-исследовательская работа «Английский язык в кинематографе: сравнение оригинальных версий и дубляжа»
Презентация к исследовательской работе «Различия между американским и британским вариантами английского языка»
Исследовательская работа «Исследование палиндромов в английском языке»
Исследовательская работа «Особенности и специфика перевода англоязычной поэзии на русский язык на примере творчества Джорджа Гордона Байрона»
Исследовательская работа «Сравнительный анализ стилистических особенностей юмора»
Исследовательская работа «Что важнее: грамматика или лексика? Какой турист выживет в чужой стране»
Мероприятие завершено
Добавить комментарий