Проект «Развитие когнитивных навыков и изучение иностранного языка при помощи мнемотехники»

Изучение иностранного языка не в билингвальной среде требует сознательных усилий и потому сопряжено с развитием когнитивных навыков и умений. Для успешного освоения необходимо вырабатывать новые навыки и проявлять осознанные усилия. В данном исследовании поднимается вопрос о том, каким образом изучение иностранного языка можно упростить и сделать более доступным самой широкой аудитории. Ведь главный «камень преткновения» — это необходимость выучить большое количество новых слов.

Гипотеза исследования состоит в том, что для успешного освоения иностранного языка на первом этапе необходимо активировать систему изучения данного языка, при этом можно использовать приемы активизации обучения, например, мнемотехнику. В дальнейшем изучение иностранного языка осуществляется за счет системы произвольного внимания и памяти. Предлагается упростить первый этап изучения иностранного языка, что может быть особенно полезно школьникам, у которых есть проблемы с запоминанием иностранных слов, а также людям, которые приступают к изучению иностранного языка в зрелом возрасте. Последние исследования в области когнитивных наук доказывают, что активная интеллектуальная работа предупреждает проблемы с памятью. Таким образом, результаты исследования можно применить, например, для разработки курса для участников программы «Московское долголетие».

Методы исследования. При выполнение проекта был проведен анализ литературы по когнитивистике, мнемотехникам и ассоциативному мышлению. Главный метод в практической части это эксперимент, при этом использовались элемента анкетирования, тестирования и наблюдение за  участниками эксперимента.

Целью проекта является изучение влияния мнемотехники на изучение иностранного языка.

В рамках проекта был поставлен ряд задач:

1. Исследование литературы по теме проекта.
2. Проведение экспериментального исследования.
3. Анализ результатов.

Предметом исследования являются когнитивные процессы, протекающие при изучении иностранного языка. В качестве объекта исследования рассматривалось изучение лексических единиц при помощи мнемотехники.