Главная Работы на конкурс Предметное образование Гуманитарные дисциплины
Исследовательская работа «Имена ведь — не просто слова, а почти воплощенная память»
Автор: Эфендиева Айшат Фаридовна
Место работы/учебы (аффилиация): МБОУ "Белиджинская гимназия №1 им. А. Исрафилова", Республика Дагестан, 9 класс
Научный руководитель: Эфендиева Рена Исмаиловна
Республика Дагестан – самый многонациональный регион Российской Федерации. В ней проживает более 60 народностей, из них 30 — коренные (аварцы, даргинцы, лезгины, кумыки, лакцы, ногайцы, табасаранцы, агулы, рутулы, цахуры и др.). Такое многообразие говорит и о том, что в республике кроме русского языка используются и другие. Кто из нас не задумывался над вопросом, а когда в Дагестане появились имена, которые мы носим? Что означает то или иное имя? Эти вопросы волнуют многих, в том числе и меня. Мир, где мы живем, можно назвать миром имён и названий. У имён своя история, своя судьба. Каждый человек получает имя, которое даётся ему при рождении. Имя – это языковой знак (выражение), называющий индивидуальный предмет (собственное имя). Наука о собственных именах называется ономастикой. Ономастика – это раздел лингвистики, изучающий собственные имена, историю их возникновения и преобразования в результате длительного употребления в языке-источнике или в связи с заимствованием у других языков общения. Имена людей – часть истории народа. В них отражаются верования, быт, чаяния, фантазии и художественное творчество народов, их исторические контакты.
Люди имели имена во все времена во всех цивилизациях. Для того чтобы какое-либо имя появилось у данного народа, необходимы определённые культурно-исторические условия. Поэтому многие имена несут на себе отпечаток соответствующей эпохи. Личное имя (в древнерусском языке – рекло, назвище, прозвище, название, прозвание, проименование) – специальное слово, служащее для обозначения отдельного человека и данное ему в индивидуальном порядке для того, чтобы иметь возможность к нему обращаться, а также говорить о нём с другими. Выбор имени для появившегося на свет человека – очень важный и ответственный шаг. С этим именем человек проживает всю свою жизнь, оно становится неотъемлемой частью его личности. Личные имена употребляются не только в быту, в частных разговорах, но и в документах, в различных официальных ситуациях, в юридической практике, где малейшая неточность в записи вызывает те или иные последствия. Например, если у человека в одном документе написано Айша, а в другом Айшат, это может вызвать осложнения при поступлении в учебное заведение и т.п.
В своей работе я попыталась ответить на ряд вопросов: что означает моё имя? Как оно возникло? Самые популярные женские имена в Южном Дагестане? Какие самые распространенные женские имена в нашей школе? Самые редкие женские имена?
Цель исследования: изучение истории возникновения и происхождения женских дагестанских имён, разобраться, в чем состоит тайна имени, и каково его значение.
Для достижения поставленной цели необходимо решить задачи:
- Изучить литературу об истоках женских дагестанских имён, их происхождении и возникновении с точки зрения ономастики.
- Выяснить этапы возникновения дагестанских имён, их судьбу.
- Проанализировать статистику имён, выяснить, какие из имён были самыми распространёнными.
- Узнать историю возникновения имен.
Гипотеза: имена собственные живо реагируют на происходящие в обществе изменения, поэтому имена могут нести разного рода информацию об общественных явлениях своего времени.
Для решения поставленных задач я определила методы исследования: работа с источниками, наблюдение, анализ, сопоставление, обобщение, изучение материала с помощью энциклопедий, различных печатных изданий, Интернета, собственные наблюдения.
Актуальность темы обусловлена недостаточной степенью изученности частотности употребления имен, а также обоснованности придания ребенку того или иного имени.
Предмет исследования: истоки женских южно-дагестанских имён; значение моего имени, частота употребления его.
Смотреть похожие работы
Исследовательский проект «Традиции пионерии и комсомола и деятельность обучающихся школы-интерната в Движении Первых»
Исследовательский проект «Никто не забыт, ничто не забыто: историческая память молодежи»
Научное сообщение «Эволюция подходов к преподаванию краеведения в отечественной школе»
Проектная работа «Если бы экскурсоводом была я….(Туринский дом-музей декабристов)»
Исследовательский проект «Исторический путь хутора Степановского: события, судьбы, имена»
Исследовательская работа «Культура народов России по-новому»
Мероприятие завершено
Добавить комментарий