Главная Работы на конкурс Предметное образование Гуманитарные дисциплины Проектная работа «Создание настольной игры по русскому языку»

Проектная работа «Создание настольной игры по русскому языку»

Автор: Аладин Ярослав Евгеньевич

Место работы/учебы (аффилиация): АНОО Гимназия "ЛИДЕР", г. Краснодар, 3 класс

Научный руководитель: Коваленко Елена Сергеевна

Во втором классе на уроках русского языка мы познакомились с частями речи: имя существительное, имя прилагательное и глагол. Я заметил, что многим ученикам очень тяжело запомнить эти термины и задумался, как же помочь и себе и другим разобраться в этом вопросе?! Выход нашелся – создать игру, которая поможет с легкостью различать части речи и правильно их называть. После упорной работы мы получили игру, которая, после ряда проб, получила успешное применение. В третьем классе я решил продолжить свою работу и создать такую игру, которая поможет закреплять знания не только на уроках, но и на перемене, а также решил попробовать совместить отдых и умственную работу и расширить тематику игры.

Актуальность работы заключается в использовании полученных знаний для проведения уроков в начальных классах с целью вызвать интерес у учащихся к изучению нового материала для улучшения своего образовательного результата.

Практическая значимость определяется возможностью создать настольную игру по выбранной теме.

Объектом исследования являются изучение частей речи (существительное, прилагательное и глагол), видов предложений, орфограмм в корне слова.

Предметом исследования является параллель третьих классов гимназии.

Гипотеза исследования: предположим, что созданная игра способствует улучшению запоминания теоретических знаний, полученных на уроках, и безошибочному применению их на практике.

Цель исследования: продолжить изучать информацию о различных играх и, на основе этого, создать свою.

В соответствии с поставленной целью нами были сформулированы следующие задачи:

  • изучить информацию по данному вопросу;
  • ознакомиться с этапами создания и самостоятельно изготовить карточки;
  • опытным путём определить актуальность созданной игры;
  • сделать сравнительный анализ полученных данных.

Методы исследования:

  1. Метод поиска материалов и анализа информации. Были изучены различные источники, включая учебники, статьи, и сборники игр, чтобы получить полное представление о уже существующих играх на данную тему и выявить их преимущества и недостатки.
  2. Метод самостоятельного изготовления карточек. С использованием полученной информации, были разработаны учебные карточки, а также набор правил для игры.
  3. Метод опытного пути. Полученная игра была использована на уроках русского языка для учеников третьих классов гимназии. В ходе игры были наблюдены и оценены реакции учащихся, их интерес к изучению русского языка.
  4. Метод сравнительного анализа данных. После проведения игры и наблюдений были проанализированы полученные данные, сравнены с данными до проведения игры и с данными по другим играм на данную тему. Это позволило оценить эффективность созданной игры и ее влияние на запоминание терминологии и различение частей речи учащимися.

После анализа полученных данных после игры, мы пришли к выводу, что игра, которую мы создали, является актуальным инструментом для закрепления знаний на уроках русского языка. В будущем мы можем расширить нашу коллекцию игр, чтобы использовать их в старших классах.

Один комментарий на ««Проектная работа «Создание настольной игры по русскому языку»»»

  1. Максим Максимович

    Проектная работа выделяется тем, что объединяет творческий подход к созданию настольной игры с активным изучением русского языка, что способствует развитию интеллектуальных и креативных навыков у участников.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Смотреть похожие работы

Исследовательская работа «Языковые инновации: искусственный интеллект, как помощник специалистов международной коммуникации»

Цель исследования: Проанализировать роль ИИ как инструмента и инновационного помощника в международной коммуникации, рассмотреть его преимущества, цели использования, языковые инновации, перспективы развития и влияние на межкультурное взаимодействие….

Сочинение «Язык — инструмент создания текста»

В сочинении рассматривается язык как инструмент писателей для создания текстов, передающих мысли и чувства. Автор анализирует примеры из произведений Пушкина («Евгений Онегин») и Толстого («Анна Каренина», «Война и мир»), а также теорию стилей Ломоно…

Исследовательская работа «Медиадискурс в эпоху пандемии: лингвистические характеристики»

Цель исследования: Провести критический дискурс-анализ медиатекстов англоязычного и русскоязычного пространства в контексте когнитивного подхода для выявления механизмов конструирования образов кризиса пандемии. Задачи исследования: Рассмотреть понят…

Исследовательская работа «Анализ феминитивов в английском, русском и башкирском языках»

Цель работы: Выявить особенности английских, башкирских и русских феминитивов. Задачи исследования: Выяснить значение слова «феминитивы». Выявить функции феминитивов. Проанализировать особенности употребления феминитивов в английском, русском и башки…

Сочинение «Русские пословицы и поговорки: их смысл и актуальность сегодня»

Русские пословицы и поговорки — важная часть народной культуры, в которой отражена мудрость и жизненный опыт многих поколений. В современном мире, насыщенном технологиями и быстрыми изменениями, возникает вопрос об их актуальности и значении. Цель да…

Исследовательский проект «Словарь модных словечек 2025 года»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Цель проекта: Исследовать структуру и особенности словарей молодёжного сленга с целью создания собственного словаря — «Словарь модных словечек 2025 года». Задачи: Определить понятие «сленг». Выяснить причины и особенности возникновения молодёжного сл…

Мероприятие завершено

Конкурс, в котором работа участвует

Направление

Форма представления работы

Ключевые слова

Дата публикации работы

08.05.2024