Главная Работы на конкурс Педагогика, психология, управление образованием
Общеразвивающая программа дополнительного образования детей мультипликационная студия «Кадрики»
Автор: Ерецкая Ирина Владимировна
Место работы/учебы (аффилиация): МКУ ДО «ЦДОД» г. Алдан, Республика Саха (Якутия), педагог дополнительного образования
Новизна программы заключается в том, что она охватывает практически все сферы деятельности и оказывает влияние на все компоненты личности. Программа дает ребенку возможность создать мультипликационный фильм своими руками, проявить себя, свои чувства, умения, фантазию, талант и творчество. Данная программа сочетает в себе разные виды деятельности. Это позволяет достичь комплексного развития детей.
Актуальность программы определяется, прежде всего, запросом со стороны детей и родителей на программу, как наиболее интересному виду творческой деятельности, связанную с новыми технологиями, конструированием и экранным искусством, и дающую, с наибольшей полнотой, возможность развития способностей и самореализации.
Создавая героев мультипликационного фильма и декорации: из пластилина, делая аппликации, вырезая силуэты, рисуя красками, фломастерами, мягкими материалами, ребята изучают свойства и технические возможности художественных материалов. Искусство анимации развивает творческую мысль, формирует умение оригинальной подачи видения окружающего мира.
Мультипликация – это групповой творческий процесс. Как и во взрослой команде мультипликаторов, дети знакомятся с разными техниками, пробуют разные роли: режиссёра, оператора, сценариста, художника-мультипликатора, формируются умения пользоваться компьютерной техникой и программным обеспечением, мультстанками, камерой, освещением, инструкциями, работать в команде.
Цель образовательной программы: создание условий для формирования творческих и коммуникативных способностей посредством самовыражения через создание короткометражных мультфильмов различных жанров.
Задачи:
- знакомство с жанрами мультипликации и технологическим процессом создания мультипликационного фильма;
- формирование начальных навыков работы сценариста, режиссёра, художника-мультипликатора, аниматора, монтажера, актеров в процессе работы над фильмом;
- формирование начальных умений работы с различными видами анимационной деятельности, в том числе с компьютерным оборудованием и программным обеспечением, с использованием разнообразных приемов и различных художественных материалов;
- развитие познавательных способностей: внимания, восприятия, памяти и интуиции, образного, мышления, смекалки и эрудиции, зрительно-моторной координации;
- формирование умений работать в команде.
Загрузка…
Перезагрузить документ 
Открыть в новой вкладке Смотреть похожие работы
Учебно-методическое пособие «Основы проектной деятельности»
Рабочий лист по английскому языку на тему: «Компьютерные игры»
Cтатья «ВПР без стресса: сопровождение учащихся 7-8 классов в подготовке к ВПР»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Методические рекомендации по составлению аннотаций к текстам на английском языке (для студентов I курсов дневной и заочной форм обучения всех направлений подготовки)
Методическая разработка «Освоение музыкальных ритмов на уроке ритмики»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Игра «Крестики-Нолики или как проверить усвоение теоретического материала по Математике (5 класс)»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Мероприятие завершено
Добавить комментарий