Главная Работы на конкурс Предметное образование Общественно-научные дисциплины
Статья «Обучение учащихся 10-11 классов решению неравенств в условиях подготовки к государственной итоговой аттестации по математике»
Автор: Левинова Светлана Владимировна
Место работы/учебы (аффилиация): ФГБОУ ВО "МГПУ им. М.Е. Евсевьева", г. Саранск, Республика Мордовия, студент
Научный руководитель: Базаркина Ольга Александровна
Знакомство учащихся с неравенствами позволяет им использовать аппарат неравенств при решении различных задач. В процессе подготовки к экзамену необходимо отрабатывать умение четко представлять ситуацию, о которой идет речь, анализировать, сопоставлять, устанавливать зависимость между величинами. Данное исследование посвящено изучению эффективных методов обучения учащихся 10-11 классов решению неравенств в условиях подготовки к государственной итоговой аттестации по математике. Целью работы является выявление оптимальных стратегий и подходов, способствующих повышению успеваемости учащихся в данной области математики. В рамках исследования изучены виды неравенств, проанализированы существующие методы решения неравенств. Полученные результаты позволят сделать выводы о наиболее эффективных подходах к обучению решению неравенств и разработать рекомендации для педагогов, работающих с учащимися 10-11 классов в рамках подготовки к государственной итоговой аттестации по математике.
Перезагрузить документ 
Открыть в новой вкладке 2 комментария на ««Статья «Обучение учащихся 10-11 классов решению неравенств в условиях подготовки к государственной итоговой аттестации по математике»»»
Статья о методах обучения учащихся 10-11 классов решению неравенств в контексте подготовки к государственной итоговой аттестации по математике подчеркивает значимость овладения навыками работы с неравенствами для успешного решения математических задач на экзамене, а также выявляет оптимальные стратегии и подходы, способствующие повышению успеваемости учащихся в этой области.
Статья представляет собой значимый вклад в область математического образования. В современном образовательном контексте важно не только овладеть теоретическими знаниями, но и развить умение применять математический аппарат для решения практических задач, включая задачи с использованием неравенств.
Вопрос к статье:
Какие конкретные методы и стратегии обучения учащихся решению неравенств в процессе подготовки к государственной итоговой аттестации по математике демонстрируют наилучшие результаты в повышении их успеваемости и математической компетенции?
Смотреть похожие работы
Исследовательский проект «Бином Ньютона. Свойства биноминальных коэффициентов»
Исследовательская работа «Проблема домашнего насилия: правовые и психологические аспекты»
Исследовательская работа «Творчество Михаила Торохова: музыка из зелёного города»
Исследовательская работа «Нахождение числа π опытным путем»
Исследовательская работа «Правовое регулирование искусственного интеллекта в образовании: проблемы и перспективы»
Исследовательская работа «Язык — как часть культурного кода»
Мероприятие завершено
Добавить комментарий