Главная Работы на конкурс Педагогика, психология, управление образованием
Курсовая работа «Применение веб-квест технологии при обучении кибербезопасности»
Автор: Вохтомина Ева Дмитриевна
Место работы/учебы (аффилиация): Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова, 5 курс
Исследования, проведенные в период с 2019 года по 2023 год, показали, что школьники распознают типичные ситуации риска, знают возможные последствия принятия неверного решения в киберпространстве, но навыки безопасного поведения в глобальной сети у них не сформированы. Именно поэтому необходимо такое средство обучения кибербезопасности, которое позволит научить школьников принимать собственное обоснованное решение в нестандартной ситуации встречи с киберугрозой. Об этом говорит и первый заместитель председателя Комитета Совета Федерации по конституционному законодательству и государственному строительству Л.Н. Бокова: «Кибербезопасность детей – вопрос государственной политики». Представленные в Совете Федерации ещё в апреле 2017 года методические рекомендации «Основы кибербезопасности» определили содержание и место данного раздела в школьном образовании. Авторы утверждают, что цель изучения «Основ кибербезопасности» состоит в том, чтобы «сформировать … умения применять правила кибербезопасности во всех сферах деятельности». Для решения поставленной задачи возможно применить веб-квест
технологию. Широкое внедрение данной технологии в образовательном процессе показало высокую её эффективность. Учащиеся, которые обладают субъектным опытом оперирования понятиями и положениями теории кибербезопасности, индивидуальными когнитивными особенностями и познавательными потребностями, получают новые знания в рассматриваемой предметной области, формируют соответствующие умения и навыки.
Объектом курсового проекта стал процесс формирования у школьников навыков безопасного поведения в киберпространстве.
Предметом исследования — технологии формирования у учащихся школы навыков безопасного поведения в киберпространстве.
Цель исследования состоит в раскрытии возможностей веб-квест технологии для формирования у учащихся навыков безопасной работы в киберпространстве.
Гипотеза исследования: если в процессе обучения школьников безопасному поведению в киберпространстве включить веб-квест технологию, то это позволит сформировать у них следующие умения:
- распознавать типичные ситуации риска,
- знать возможные последствия принятия неверного решения,
- выбирать наиболее оптимальную стратегию поведения.
В процессе исследования были использованы следующие методы: анализ и систематизация данных психолого-педагогической, методической литературы и Интернет-источников по теме исследования; теоретическое моделирование веб-квестов; создание физической структуры веб-квестов на выбранной платформе.
Смотреть похожие работы
Проектная работа «Туристический потенциал Европейского Севера России как альтернатива традиционным маршрутам внутреннего туризма»
Проект «Исследование режима сна учащихся и результатов обучения статистическими методами и сравнение эффективности методов визуализации данных»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Научно-исследовательская работа «Сравнительное исследование влияния пастеризации на ферментные системы, белковые фракции, витаминный комплекс, окислительную стабильность и микробные сообщества пастеризованного и нативного молока»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Исследовательский проект «Понятие и функции энтропии. Расчёт термодинамической вероятности для системы состоящей из нескольких молекул и камер. Статистический характер второго закона термодинамики и энтропии»
Научно-исследовательская работа «История появления «крылатых выражений» периода Руси и царской России»
Научно-исследовательская работа «Одиночество: проклятие или ресурс? Философский анализ и авторская система трансформации»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Мероприятие завершено
Добавить комментарий