Главная Работы на конкурс Педагогика, психология, управление образованием Дошкольная педагогика
Программа занятий-тренингов по совершенствованию самоорганизации педагогов дошкольного образовательного учреждения (с использованием техники самоменеджмента)
Автор: Кудряшова Кириана Викторовна
Место работы/учебы (аффилиация): МАДОУ "Детский сад №81", г. Череповец, Вологодская область, старший воспитатель
Организаторские способности являются профессионально важными для педагога. При этом следует помнить, что постоянно организуя других, он, прежде всего, должен уметь правильно организовать самого себя. Быть организованным, независимо от того, относится ли это к окружающему пространству или ко времени, означает быть подготовленным. Это означает чувствовать себя собранным, владеть ситуацией, быть готовым использовать все имеющиеся возможности и справиться с любыми сюрпризами и неожиданностями, которые жизнь создает на нашем пути.
Многие педагоги, взаимодействуя с субъектами своей образовательной деятельности — детьми, их родителями, коллегами и руководителями образовательного учреждения, проявляют недостаточную организованность, обязательность, не всегда рационально используют рабочее время. При этом у половины педагогов, отмечается низкий уровень самоорганизации, выявилась потребность педагогов в развитии своих личностных качеств необходимых для управления собой и своим временем.
Особое значение в Программе занятий — тренингов отводиться необходимости научиться планировать свое рабочее время. Планирование призвано обеспечить хозяйское использование самого ценного достояния — времени, а именно:
- либо имеющееся время употребить для плодотворной и успешной деятельности (максимальный критерий);
- либо достичь поставленных целей с возможно меньшим расходом времени (минимальный критерий).
В данной Программе предлагается комплекс из пяти занятий, разработанных для работы с педагогами. Каждое занятие включает ряд упражнений и заданий для повышения эффективности работы педагога по самоорганизации, умению управлять собой, руководить процессом жизнедеятельности в самом широком смысле слова – во времени, в пространстве, в общении, в деятельности.
Загрузка...
Перезагрузить документ 
Открыть в новой вкладке Смотреть похожие работы
Исследовательская работа «Анализ современных подходов к мотивации школьников,применяемых в программе «Движение Первых»»
Методическая разработка «Учебное занятие «Магазин и покупки»
Отчет по практике «Технология СМАРТ-ТРЕНИНГА в интеллектуальном развитии детей старшего дошкольного возраста»
Доклад «Идея-ТЕД «На шаг впереди: мультимодальное обучение как ключ к эффективному изучению окружающего мира в начальной школе»
Рабочая тетрадь по дисциплине «Охрана труда»
Исследовательский проект «Фольклор, народные традиции исторические аспекты: Современные интерпретации народных сказок»
Мероприятие завершено
Добавить комментарий