Главная Работы на конкурс Педагогика, психология, управление образованием
Научно-исследовательская работа «Исследование углубленной интеграции тестологии в образовательную систему»
Автор: Шадрин Максим Евгеньевич, Белинский Павел Дмитриевич
Место работы/учебы (аффилиация): Российский государственный профессионально-педагогический университет, г. Екатеринбург, Свердловская область, студенты
Научный руководитель: Солдатова Гульнара Тагировна
Тема, рассмотренная в исследовании, в данный момент является актуальной в силу развития и адаптации системы образования под современные технологии, в том числе, тестологические. Дальнейшая работа над тестологическими методами позволит оптимизировать и в некоторой степени реорганизовать процесс проверки усвоения получаемых знаний, что также даст возможность больше времени тратить на практическое освоение материала, что в конечном счёте, является довольно большим плюсом.
Цель данной работы – проанализировать историю развития алгоритмов тестирования уровня знаний, обучающихся в учебных заведениях высшего и среднего образования. Выявить сильные и слабые стороны каждого из тестов. Сделать выводы о дальнейших перспективах совершенствования механизмов проверки поощрения знаний обучающихся.
В работе определены следующие задачи:
- проработать исторические справки по механизмам совершенствования и развития тестологии;
- проанализировать научную литературу с целью анализа и обработки имеющегося там материала;
- выявить наиболее эффективные и прогрессивные варианты алгоритмов, приводящие к получению наилучшего результата;
- изучить возможные векторы оптимизации данных программ с точки зрения эволюционной теории развития ПО;
- вывести точное утверждение о пользе или вреде увеличения тестолоргических тенденций в сфере образования.
Объектом исследования является углублённое внедрение тестологии в систему образования Российской Федерации.
Предметом исследования является углублённое внедрение тестологии в высшие и средние учебные заведения Российской Федерации.
Гипотеза работы: углублённое интегрирование тестологических дисциплин в систему российского образования плодотворно скажется на временных затратах промежуточных контролей знаний и скорости их обработки.
В процессе исследования были выявлены перспективные области для внедрения тестовых методов, такими областями являются:
- проверка профессиональных знаний и навыков;
- входной контроль;
- самоконтроль.
Дальнейшая проработка данного вопроса потребует более обдуманного практического применения тестологических методов в различных образовательных учреждениях, приведёт к увеличению качественной и количественной выборки, по данным материалам и дальнейшему совершенствованию данной сферы.
Загрузка...
Перезагрузить документ 
Открыть в новой вкладке Смотреть похожие работы
Презентация «Инфографика»
Паспорт проекта «Модель внутришкольной системы оценки качества образования (ВСОКО) для старшей школы с использованием данных ГИА. От итоговых баллов к управлению процессом: прогностическая модель на основе объективных данных»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Иллюстрационный материал к практическим занятиям по дисциплине «Экономико-правовые основы рынка интеллектуальных продуктов»
Технологическая карта урока «Бытовые сказки: особенности построения и язык. Диалоги героев в русской народной сказке «Каша из топора»
Дополнительная общеразвивающая программа «Проектная деятельность по литературе для обучающихся 5-6 классов «Проект? Проект!»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Методическая разработка «Карта достижений»
Мероприятие завершено
Добавить комментарий