Главная Работы на конкурс Педагогика, психология, управление образованием
Научно-исследовательская работа «Исследование углубленной интеграции тестологии в образовательную систему»
Автор: Шадрин Максим Евгеньевич, Белинский Павел Дмитриевич
Место работы/учебы (аффилиация): Российский государственный профессионально-педагогический университет, г. Екатеринбург, Свердловская область, студенты
Научный руководитель: Солдатова Гульнара Тагировна
Тема, рассмотренная в исследовании, в данный момент является актуальной в силу развития и адаптации системы образования под современные технологии, в том числе, тестологические. Дальнейшая работа над тестологическими методами позволит оптимизировать и в некоторой степени реорганизовать процесс проверки усвоения получаемых знаний, что также даст возможность больше времени тратить на практическое освоение материала, что в конечном счёте, является довольно большим плюсом.
Цель данной работы – проанализировать историю развития алгоритмов тестирования уровня знаний, обучающихся в учебных заведениях высшего и среднего образования. Выявить сильные и слабые стороны каждого из тестов. Сделать выводы о дальнейших перспективах совершенствования механизмов проверки поощрения знаний обучающихся.
В работе определены следующие задачи:
- проработать исторические справки по механизмам совершенствования и развития тестологии;
- проанализировать научную литературу с целью анализа и обработки имеющегося там материала;
- выявить наиболее эффективные и прогрессивные варианты алгоритмов, приводящие к получению наилучшего результата;
- изучить возможные векторы оптимизации данных программ с точки зрения эволюционной теории развития ПО;
- вывести точное утверждение о пользе или вреде увеличения тестолоргических тенденций в сфере образования.
Объектом исследования является углублённое внедрение тестологии в систему образования Российской Федерации.
Предметом исследования является углублённое внедрение тестологии в высшие и средние учебные заведения Российской Федерации.
Гипотеза работы: углублённое интегрирование тестологических дисциплин в систему российского образования плодотворно скажется на временных затратах промежуточных контролей знаний и скорости их обработки.
В процессе исследования были выявлены перспективные области для внедрения тестовых методов, такими областями являются:
- проверка профессиональных знаний и навыков;
- входной контроль;
- самоконтроль.
Дальнейшая проработка данного вопроса потребует более обдуманного практического применения тестологических методов в различных образовательных учреждениях, приведёт к увеличению качественной и количественной выборки, по данным материалам и дальнейшему совершенствованию данной сферы.
Загрузка...
Перезагрузить документ 
Открыть в новой вкладке Смотреть похожие работы
Исследовательский проект «Фольклор, народные традиции исторические аспекты: Современные интерпретации народных сказок»
Технологическая карта урока «Интегрированный урок математики в 5 классе (математика и история культуры Республики Башкортостан) «Десятичные дроби на страницах Башкирии»»
Технологическая карта интегрированного урока экологии и литературы (внеклассное чтение, раздел «Произведения отечественных прозаиков второй половины XX–XXI века»)
Методическая разработка «Формирование функциональной грамотности обучающихся средствами английского языка»
Презентация «Инфографика»
Паспорт проекта «Модель внутришкольной системы оценки качества образования (ВСОКО) для старшей школы с использованием данных ГИА. От итоговых баллов к управлению процессом: прогностическая модель на основе объективных данных»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Мероприятие завершено
Добавить комментарий