Исследовательская работа «Современные игрушки-антистресс: модно или полезно?»

В последнее время среди моих друзей и одноклассников, огромную популярность стали приобретать игрушки-антистресс. Многие носят их даже в школу, говоря о том, что они их успокаивают. Мне стало интересно, действительно ли это так? Не отвлекают ли они от учебы? Может это просто хорошо прорекламированный товар для снятия стресса? Тогда как
справлялись раньше с волнением наши мамы и папы? Так и появилась тема моего исследования «Современные игрушки-антистресс: модно или полезно», которую считаю актуальной. На сегодняшний день существуют работы, посвященные данной теме. Однако мы решили изучить эту тему на примере учащихся начальных классов и родителей нашей школы, в этом и заключается новизна нашего исследования.

Гипотеза: предположим, что игрушки-антистресс – это просто модно, но в тоже время, как детям, так и взрослым, позволяют справиться с волнением и эмоциями.

Объект: игрушки-антистресс.

Цель: выяснить, действительно ли антистрессовые игрушки необходимы для снятия эмоционального напряжения.

Для достижения цели мы поставили задачи: изучить литературу по теме исследования; познакомиться с видами игрушек-антистресс; провести анкетирование среди учащихся 4х классов и родителей, проанализировать полученные результаты анкетирования; провести наблюдение, эксперимент по применению игрушек-антистресс учащимися в школе.

Методы исследования: теоретический (сбор и анализ информации), эмпирический (проведение эксперимента, наблюдение, анкетирование, интервью-беседа, анализ результатов анкетирования).

Практическая значимость исследования: результаты работы могут иметь социальную значимость. Данная работа может быть полезна учителям, воспитателям и родителям учащихся, может быть использована на классных часах и внеурочных занятиях.