Главная Работы на конкурс Педагогика, психология, управление образованием Педагогика начальной школы
Мастер-класс «Японская техника кинусайга для детей»
Автор: Вероника Панглиш
Место работы/учебы (аффилиация): ГУО «Средняя школа №14», г. Новополоцка, Беларусь,
Цель работы — содействовать повышению мастерства педагогов через знакомство с нетрадиционной техникой кинусайга и демонстрацию её возможностей для развития творческих способностей детей.
Актуальность.
Творческая деятельность с применением нестандартных техник является для детей свободным и вдохновенным процессом, который приносит радость и наглядный результат. Внедрение японской техники кинусайга (создание мозаичных картин из лоскутов ткани) в образовательную и воспитательную практику актуально для художественно-эстетического развития детей и повышения профессионального мастерства педагогов.
Задачи исследования:
- Изучить историю возникновения техники кинусайга (создана в 1987 году японской художницей Сэцу Маэно).
- Сформировать у воспитателей и педагогов целостное представление о кинусайга как о современном виде прикладного искусства.
- Разработать пошаговую инструкцию по созданию картины в технике кинусайга (от переноса трафарета до заправки ткани в прорези пенопласта).
- Провести практический мастер-класс для педагогов и/или учащихся.
- Оценить обучающий и коррекционно-развивающий эффект от применения данной техники.
Объект исследования — процесс развития творческих способностей детей средствами нетрадиционных художественных техник.
Предмет исследования — техника кинусайга (создание мозаичных тканевых картин на пенопластовой основе) как инструмент художественно-эстетического и коррекционно-развивающего воспитания.
Гипотеза исследования — предполагается, что систематическое использование техники кинусайга в образовательном процессе не только значительно повысит уровень художественно-эстетического и речевого развития детей, но и будет способствовать формированию у них уверенности в собственных способностях, целенаправленности деятельности и общего психического развития.
Методы исследования: Теоретический анализ литературы (история и технология кинусайга), метод практического моделирования (пошаговое изготовление картины), метод мастер-класса, наблюдение и обобщение педагогического опыта.
Выводы.
В ходе работы доказано, что техника кинусайга обладает мощным обучающим и коррекционно-развивающим эффектом. Практическая значимость проекта заключается в создании готовой пошаговой методической инструкции и сценария мастер-класса. Эти материалы могут быть непосредственно использованы педагогами начальной школы и воспитателями дошкольных учреждений для проведения уроков труда, занятий по изобразительной деятельности и внеклассных мероприятий, направленных на раскрытие творческого потенциала каждого ребенка.
Смотреть похожие работы
Научная статья «Оптимизация маршрутов геологоразведки на основе редукции размерности пространства фракталом Хартера — Хейтуэя»
Проект «Создание плаката «Берегите природу» с использованием редактора Paint»
Исследовательский проект «Технология изготовления ватной игрушки»
Исследовательский проект «Использование заменителей орехов при приготовлении выпечки»
Исследовательская работа «Исаак Ньютон на страже безопасности на дорогах»
Исследовательская работа «Био‑асфальт в северных регионах на примере Ханты-Мансийского автономного округа — Югра: физико‑географический анализ»
Мероприятие завершено
Добавить комментарий