Главная Работы на конкурс Педагогика, психология, управление образованием Педагогика среднего (общего) образования
Статья «Игровые методики при обучении английскому языку для повышения мотивации старшеклассников»
Автор: Мелешко Олеся Геннадьевна
Место работы/учебы (аффилиация): МБОУ «Лицей «Сигма», г. Барнаул, Алтайский край, учитель английского языка
У многих старшеклассников возникают проблемы с успеваемостью. Очень часто это связано не с работоспособностью или способностями обучаемого, а с падением интереса к учению, снижением учебной мотивации.
В данной статье рассматриваются вопросы о повышении мотивации старшеклассников к обучению английскому языку, а также способствуют ли игровые методики повышению мотивации к учебе. Данная тема чрезвычайно важна для глубокого ее изучения и особенно практического применения в школах. Ее актуальность заключается в том, что в настоящее время преподавателю необходимо разработать такую методику обучения, которая способствовала бы наиболее эффективному совершенствованию речевых навыков и умений, нацеленных на формирование коммуникативной иноязычной компетенции.
Современная школа нуждается в таких методиках обучения, которые могли бы не только качественно обучить, но и раскрыть личность человека, его творческий потенциал.
Особенно активно в преподавательскую практику стали, к примеру, вводиться ролевые игры, которые способствуют эффективному формированию навыков и умений путем имитации реальных жизненных ситуаций. Игра, которую нередко воспринимают как развлекательную форму работу, при грамотной методической организации может стать высокоэффективным способом закрепления материала.
Объектом исследования стал процесс обучения английскому языку старшекласников.
Предметом изучения является методическая модель развития речевых умений старшеклассников с использованием игр.
Цель работы заключается в освещении вопроса о значении игр на уроках английского языка в старшей школе для повышения мотивации школьников.
Для достижения поставленной цели были поставлены следующие задачи:
1) изучить игровой метод при обучении английскому языку на старшей ступени обучения;
2) проанализировать специфику обучения английскому языку в старших классах;
3) изучить взаимосвязь между мотивацией и игрой.
Для решения данных задач были использованы следующие методы исследования: анализ и синтез психолого-педагогической и методической
литературы, нормативных документов; наблюдение за ходом педагогического процесса; анкетирование.
Загрузка…
Перезагрузить документ 
Открыть в новой вкладке Смотреть похожие работы
Статья «Трансформация учебно-методического комплекса и учебно-производственной практики в формате «Лаборатории преподавателя-мастера»
Статья «Воспитание маленького гражданина»
Методический сборник для развития русской речи в среднем звене в полиэтническом пространстве
Из опыта работы «Урок нового поколения: в фокусе — УБ ЦОК»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Статья «Культурный код отечественного образования: проектные практики духовно-нравственного воспитания»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни для обучающихся 5–7 классов «Апгрейд себя»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Мероприятие завершено
Добавить комментарий