Главная Работы на конкурс Предметное образование Филологические дисциплины Мой финал рассказа Л.Н. Толстого «Кавказский пленник»

Мой финал рассказа Л.Н. Толстого «Кавказский пленник»

Автор: Щёлокова Анастасия Александровна

Место работы/учебы (аффилиация): МБОУ ЦО №6, г. Тула, 7 класс

Научный руководитель: Сержантова Дарья Андреевна

Дочитывая книгу, иногда вступаешь в спор с автором — а что если героев повернуть по другому пути или каким бы был финал, если… В своей работе ученица 7 Б класса обыграла всем известный финал рассказа Л.Н. Толстого.

«Только подумал – глядь налево, на бугре стоят татары, десятины на две. Увидали его – пустились к нему. Так сердце у него и оборвалось. Замахал руками, закричал что было духу своим: «Братцы, братцы!»

Услышали наши. Вскочили казаки на коней, пустились к нему наперерез татарам, и завязалась бойня между ними. Про Жилина все и позабыли, меж собой дерутся, как в последний раз. Долго сражались казаки с татарами, кого поубивали, кого в плен забрали.

Привезли казаки татар в крепость свою и давай допрос вести: что, где, да как?

А после допроса всех посадили в темницу. Жилина тем временем накормили, напоили и отдыхать отправили. Наутро Жилин рассказывать начал, как в плен попали, как сидели там, и про Дину, и про выкуп, и что Костылин еще жив, и что выкуп за него ждут 5 тысяч. Выслушали его казаки и говорят:

– Ну а теперь давай решать, что с пленными делать будем?

– Может так же, как и они с нашими поступить?

Жилин влез в разговор и говорит:

– Братцы, не уж то ли мы звери какие будем издеваться над татарами, давайте не будем уподобляться им.

Пошли они в подвал, где татары сидят. Смотрит Жилин, а среди татар отец Дины, и вспомнилось ему, как Дина его подкармливала, подпаивала, и подумал: «Не могу же я девчушку отца лишить».

И придумали он такой договор: «Отпущу я одного из них к старшему, который в ауле сидит. Ты ему и передай: договор таков будет – мы вас отпускаем, а вы Костылина нам возвращаете.

На этом и порешали. Было решено опустить отца Дины, поскольку Костылин с ним знался…»

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Смотреть похожие работы

Сочинение «Душа для любви»: как высказывание М. Горького раскрывает смысл человеческого бытия»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

В данном сочинении рассматривается глубокий философский смысл высказывания Максима Горького: «Без любви жить человеку невозможно: затем ему и душа дана, чтобы он мог любить». В работе раскрыты аспекты, подтверждающие , что любовь является не просто ч…

Философско-лирический рассказ «Приключения в мире, где все живут в облаках»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Автор рассуждает о детстве, взрослении, фантазии, счастье, страданиях и внутреннем мире человека. В произведении рассказывается о загадочном мире облаков и некоторых его жителях — двоих детях, по-разному смотрящих на окружающий мир. Автор показывает,…

Сочинение «День в волшебной школе»

Сочинение написано в форме письма лучшей подруге. Перед сном жизнерадостная девочка Аня любит читать книги в жанре фантастики. Одна из ее любимых – «Таня Гроттер». Однажды ночью в своем сне она оказывается в стенах волшебной школы и вместе с любимыми…

Эссе «Что важнее для человека: быть как все или оставаться собой?»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

В работе поднимается вопрос о выборе между следованием за большинством и сохранением собственной личности на примере повести Александра Солженицына «Один день Ивана Денисовича». Автор показывает, что в нечеловеческих условиях лагеря, где каждый стара…

Эссе «Что нужно, чтобы стать героем времени?»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

В работе анализируется понятие «герой времени» в романе Рэя Брэдбери «451° по Фаренгейту», действие которого происходит в мрачном будущем, где книги запрещены, а счастье подменено бессмысленной информацией и развлечениями. Автор показывает, что в так…

Эссе «Александр Бородин. Две науки одного гения»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Эссе посвящено Александру Порфирьевичу Бородину — великому сыну Петербурга, в судьбе которого соединились две, казалось бы, несовместимые стихии: музыка и химия. Автор раскрывает образ Бородина как человека творческого противоречия, которое, по слова…

Мероприятие завершено

Конкурс, в котором работа участвует

Направление

Форма представления работы

Ключевые слова

Дата публикации работы

31.03.2023