Исследовательская работа «Молодежный сленг в современном русском языке»

Актуальность. Русский язык – это язык, на котором говорят в России и он является одним из международных языков. Стадия развития русского языка на которой он находится сейчас формировалась веками, и неудивительно, что он имеет богатый лексикон, стройную систему грамматических и стилистических правил, разнообразие языковых средств. Он неоднороден по составу: выделяется высшая форма национального языка, определяемая системой норм, — литературной и нелитературной. Многие великие люди подмечали красоту, тонкость и восхищались русском языком, но сейчас он активно портится волной из инородных слов, ненормативной лексикой и жаргонизмами

Почему я выбрала данную тему? Русский язык современного человека отличается от языка русского человека, жившего в прошлом или позапрошлом столетии. Именно поэтому
меня привлек современный язык подростков, а еще, как по мне лексика любого языка — это актуальная тема, а моя еще связана с ее развитие, введением в язык новых слов. Со временем мы перестаем использовать слова, которые когда-то были актуальны. В своей работе я постараюсь привести примеры таких слов.

В последние два десятилетия наш язык пополнило много слов иностранного характера. Но почему же? Взрослые люди могли и не заметить этого, ведь чаще всего такие слова употребляют подростки, работника какой-либо сферы деятельности или люди низкого социального и духовного плана. Именно лексикон подростков открыт для влияния их вне, как литературных, так и нелитературных слов поэтому я и рассмотрела такое понятие, как «сленг». Языковая картина мира и привычки в речи подростков мало изучены в лингвистике, именно поэтому я решила ознакомиться с данной темой, а в дальнейшем и познакомить с ней других.

Объект исследования – речевая культура современной молодежи.

Предмет исследования – молодежный сленг.

Цель исследования – характеристика влияния молодежного сленга наречевую культуру современной молодежи.

Задачи исследования:

1. Рассмотреть понятие молодежного сленга.
2. Ознакомиться с литературой.
3. Анализировать речь подростков и выявить причину использования в ней сленга, жаргона и обесцененной лексики.
4. Составить памятку.
5. Прийти к определенному выводу.

Методы исследования:

• изучение теоретического материала по теме;
• анализ, обобщение и систематизация научных сведений;
• использование ресурсов Интернет-сети;
• анкетирование.

Научная новизна моего исследования определяется тем, что данная тема изучена недостаточно.

Практическая значимость моей работы состоит в том, что материалы и результаты могут быть использованы как учащимися для расширения своих знаний в области лингвистики, так и учителями на уроках, на элективных курсах, факультативах, при подготовке к ЕГЭ, а также на внеклассных мероприятиях.