Главная Работы на конкурс Предметное образование Искусство и культурология
Презентация к исследовательской работе «Две столицы, две синагоги: история, общие черты и различия»
Автор: Софоклеус Афанасий Андонисович
Место работы/учебы (аффилиация): ГБОУ школа №1621, г. Москва, 4 класс
Научный руководитель: Хидиров Александр Михайлович
Я учусь в школе № 1621 Древо Жизни. Древо жизни – это школа с еврейским этнокультурным компонентом, где кроме общеобразовательных предметов ученики изучаю еще и такие предметы, как иврит, еврейские традиции, культуру и историю еврейского народа. Образовательный процесс тесно переплетен с богатым культурно-историческим наследием и традициями еврейского народа. Такой подход позволяет создать благоприятную атмосферу гармоничного и всестороннего развития. Наша школа исповедует несколько еврейских ценностей, мне они очень близки: ДЕРЕХ ЭРЕЦ (достойное поведение, доброжелательность и проактивность), СИМХА (радость), LIFE-LONG LEARNING (любовь к знаниям и саморазвитие).
Неотъемлемая часть воспитания — это духовное развитие. Каждый год мы посещаем Московскую хоральную синагогу в Большом Спасоглинищевском переулке. Там проходят различные мероприятия. Я люблю посещать старинные дома, усадьбы. В них всегда свой неповторимый колорит, витает дух времен и хочешь прикоснуться к тайнам веков. Посещая синагогу, мне стала интересна история этого места, а также захотелось узнать какие есть синагоги в других российских городах.
Я начал искать информацию и нашел синагогу в Санкт-Петербурге. Она очень заинтересовала меня, так как построена в особом мавританском архитектурном стиле. Так пришла идея начать работу над проектом по сравнению двух синагог в Москве и Санкт-Петербурге.
Передо мной встала задача изучить историю создания двух синагог, найти общие черты и различия. История архитектурных памятников неразрывно связана с историей страны и судьбой людей живших в то время. Я поставил перед собой цель: изучить архитектурные особенности синагог; изучить историю их создания; а также сравнить историю создания двух синагог в историческом контексте. В ходе работы над проектом я разговаривал с учителями, расспрашивал членов своей семьи, смотрел информацию в интернете, создал в гугле анкету и QR код. Собрав очень много информации, я поделился ей со своими одноклассниками, провел урок во 2–4 классах по теме «Две столицы, две синагоги». Для получения обратной связи в конце урока предложил ответить на вопросы анкеты, перейдя по QR коду.
Всю работу я раздели на этапы:
- Составление плана работы над проектом.
- Сбор информации из разных источников по теме проекта.
- Детализация плана работы над проектом.
- Разработка анкеты «Хоральные синагоги Москвы и Петербурга».
- Подготовка презентации.
- Проведение классного часа в 3 и 4 классе по теме проекта.
- Проведение анкетирования среди учащихся 3–4 классов.
- Обработка результатов анкетирования.
- Защита проекта на школьной конференции.
Смотреть похожие работы
Статья «Культура родного края»
Исследовательская работа «Георгиевская лента – символ Победы»
Исследовательская работа «Решение вопросов обмундирования в партизанском отряде М.И. Наумова»
Проектно-исследовательская работа «Моя прабабушка — участник Великой Отечественной войны, Герой Советского Союза»
Проект «Роль Самары в освоении Поволжья в XVIII веке»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Исследовательская работа «Моя малая Родина — Керчь»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Мероприятие завершено
Добавить комментарий