Главная Работы на конкурс Предметное образование Общественно-научные дисциплины Проект «Арт-терапия: рисуночная (проекционная) методика как метод диагностики психоэмоционального состояния детей 7-8 лет»

Проект «Арт-терапия: рисуночная (проекционная) методика как метод диагностики психоэмоционального состояния детей 7-8 лет»

Автор: Колмакова Полина

Место работы/учебы (аффилиация): МБОУ ЦО "Старокупавинский лицей", Московская область, 11 класс

Научный руководитель: Оганнисян Кристина Владимировна

Выбранная тема является актуальной, потому что в рамках учебно-воспитательного процесса в школе есть возможность использовать методы арт-терапии для диагностики и коррекции психоэмоциональной сферы учеников младших классов.

Проблема проекта: определить методические условия и средства, обеспечивающие успешность использования методов арт-терапии как средства психокоррекции нарушений  эмоциональных состояний младших школьников в общеобразовательной школе.

Цель проекта: с помощью методов арт-терапии изучить особенности психоэмоциональной сферы младших школьников образовательной школы.

Предмет исследования: психологические особенности младших школьников.

Объект исследования: ученики начальной школы МБОУ ЦО «Старокупавинский лицей».

Гипотеза проекта заключается в предположении о том, что метод арт-терапии является эффективным способом диагностики и коррекции психоэмоциональной сферы младших школьников.

Задачи проекта:

  1. Изучить научно-методическую литературу по проблеме арт-терапии как метода психокоррекции.
  2. Провести исследование, направленное на изучение психологических особенностей учеников начальной школы МБОУ ЦО «Старокупавинский лицей».
  3. Рассмотреть диагностический потенциал методики ДДЧ, проанализировать с её помощью результаты психоэмоциональных состояний учеников начальной школы.

Методы исследования:

  1. Теоретический — анализ педагогической, методической, психологической литературы по проблеме исследования.
  2. Диагностический — беседа, тестирование.
  3. Практический — изучение деятельности младших школьников.
  4. Интерпретационный — описание и сравнение полученных результатов.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Смотреть похожие работы

Исследовательская работа «Я и моё имя»

Цель: Раскрыть тайну и значение своего имени; узнать происхождение имени Лидия и его влияние на характер; собрать дополнительные сведения о имени; определить, подходит ли имя автору. Задачи: Расширить знания о значении и происхождении имени Лидия. Из…

Исследовательская работа «Манипуляция и защита от манипуляций в школе»

Цель проекта — приобрести навык определения манипуляций и научиться не реагировать на них. Задачи включают: ознакомление с видами манипуляций, анализ их проявлений в школе и изучение методов защиты. Объектом исследования являются ученики и педагоги в…

Исследовательская работа «Теория лжи. Как понять, что человек врет»

Цель работы — изучить причины лжи, её виды и методы распознавания обмана через мимику, жесты и поведение. Задачи включают анализ психологических аспектов лжи и практических способов её выявления. Актуальность: Ложь является неотъемлемой частью жизни,…

Исследовательский проект «Успехи и неудачи в жизни: как обстоятельства, мотивация и стратегия определяют наш путь»

Актуальность: Поскольку в современном мире успешность и неудачность играют ключевую роль в жизни каждого человека, в особенности подрастающего поколения, существует необходимость в понимании психологических факторов, формирующих успешность и неудачно…

Исследовательский проект «Исследование интереса старшеклассников к науке психологии»

Актуальность: Получение психологических знаний существенно развивает духовную сторону сознания, делает человека морально устойчивым, духовно богатым. Изучение природы человеческой души, ее особенностей приводит к возможности найти выход из сложных и,…

Исследовательский проект «Тайм-менеджмент для школьников: секреты эффективного управления временем»

Цель исследования — изучить влияние приёмов эффективного тайм-менеджмента на повышение результативности учебной деятельности учащихся. Для достижения цели были поставлены следующие задачи: — раскрыть сущность ключевых методик тайм-менеджмента и обосн…

Мероприятие завершено