Главная Работы на конкурс Предметное образование Общественно-научные дисциплины
Исследовательский проект «Социально-психологический портрет подростка поколения Z»
Автор: Косухина Елизавета Сергеевна
Место работы/учебы (аффилиация): МБОУ "Уваровщинская СОШ", Тамбовская область, 9 класс
Научный руководитель: Сухоручкина Ирина Александровна
Эти слова хорошо выражают всю суть подросткового возраста, являющегося, по мнению психологов, совершенно особым этапом развития личности. Именно в этом возрасте закладываются основы мировоззрения и система ценностей, интерес к изучению которых в психологии и социологии сохраняется на протяжении многих лет. Поколение современных подростков во многом отличается от поколения своих родителей, бабушек и дедушек. Для сегодняшних тинэйджеров, родившихся в реалиях наиболее полной включенности человека в цифровое общество, персональные компьютеры, легкий и быстрый доступ в интернет, огромные возможности Всемирной сети — являются составляющими повседневной жизни. Включенность в информационную среду накладывает определенный отпечаток (как положительный, так и отрицательный) на их личностные и поведенческие особенности, установки, ценности и образ жизни. Те механизмы обучения и воспитания, что работали лет 20-30 назад, как показывает практика, уже не дают нужного эффекта. А для разработки новых мер необходимо знать социально-психологические особенности, интересы и ценностные ориентации подростков нового поколения. В этой связи, описание портрета современного подростка в контексте «теории поколений» становится наиболее актуальным.
Объект исследования: подросток поколения Z.
Предмет исследования: социально-психологический портрет подростка поколения Z.
Цель: создание социально-психологического портрета подростка поколения Z.
Задачи:
- рассмотреть возрастные особенности подросткового возраста;
- изучить характерные черты и ценностные ориентации современных подростков (поколения Z);
- провести эмпирическое исследование социально-психологических особенностей, интересов и ценностей подростков МБОУ «Уваровщинская СОШ»;
- разработать рекомендации.
Методы исследования: анализ, синтез, обобщение, классификация; анкетирование, методы статистической обработки данных (регистрация, ранжирование).
Теоретической базой исследования являются работы, посвященные: проблеме психологии подростка — Л.С. Выготского, Д.Б. Эльконина, Эриксон, Д.И. Фельдштейн, Ж. Пиаже, Т.П. Авдуловой и др.; «теории поколений» — Н. Хоува и В. Штрауса, Е. Шамис, А. Антипова, Н.В. Шалыгиной, Е.М. Ожигановой, П.С. Макеева и др.; работы, посвященные особенностям поколения Z: Т.Д. Марцинковской, М.Р. Битяновой, М.Р. Мирошкиной, А.В. Мудрик, В.А. Плешакова, А.В. Сапа, С.Б. Безруковой и др.
Гипотеза — полагаем, что для современных подростков (поколения Z) характерны следующие основные социально-психологические особенности:
- свободное время подростки проводят в интернете, компьютере (общаясь, играя в игры и т.д.); предпочитают виртуальное общение реальному, мало читают художественную литературу;
- основными проблемами, которые их волнуют, являются проблемы «общения со сверстниками»;
- в людях ценят честность, справедливость и надежность;
- главными ценностями современных подростков являются «материальные ценности».
Новизна данного исследования заключается в попытке создания портрета современного подростка через призму «теории поколений» на основе обобщения существующих на сегодняшний момент характеристик поколения Z и результатов эмпирического исследования учащихся 7-11 классов МБОУ «Уваровщинской СОШ»
Загрузка...
Перезагрузить документ 
Открыть в новой вкладке Смотреть похожие работы
Исследовательский проект «Информационная безопасность несовершеннолетних»
Курсовая работа «Профессиональное выгорание сотрудников, работающих в торговой сфере на примере ООО «Евростек Групп» города Москва»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Проектная работа «Влияние воздушного пластилина на мое развитие»
Исследовательский проект «Суеверие как предмет социально-психологического исследования»
Индивидуальный проект «Стилистика поведения несовершеннолетних в школьной среде как возможная перспектива асоциального поведения»
Проект «Мое семейное древо»
Мероприятие завершено
Добавить комментарий