Главная Работы на конкурс Педагогика, психология, управление образованием Дошкольная педагогика Выпускная квалификационная работа «Развитие пространственных представлений у детей младшего дошкольного возраста в процессе подвижных игр»

Выпускная квалификационная работа «Развитие пространственных представлений у детей младшего дошкольного возраста в процессе подвижных игр»

Автор: Рыбакова Анна Юрьевна

Место работы/учебы (аффилиация): Уральский государственный педагогический университет, г. Екатеринбург,

Научный руководитель: Емельянова Марина Николаевна, канд. пед. наук, доцент кафедры педагогики и психологии детства

Несмотря на большой прогресс в развитии пространственного восприятия и пространственных представлений, который наблюдается у детей на протяжении всего дошкольного возраста, несформированность этих функций к концу данного возраста является одной из причин, вызывающих затруднения при овладении детьми школьными навыками.

Объект исследования: развитие пространственных представлений у детей младшего дошкольного возраста.

Предмет исследования: подвижные игры, направленные на развитие пространственных представлений у дошкольников второй младшей группы.

Цель исследования: обосновать возможности подвижных игр в развитии пространственных представлений детей дошкольного возраста.

Задачи исследования:

  1. Повести анализ психолого-педагогической и методической литературы по теме исследования. Рассмотреть сущность понятия «пространственные представления» и «подвижные игры».
  2. Выявить особенности организации подвижных игр с детьми младшего дошкольного возраста.
  3. Определить критерии и подобрать диагностические методики определения уровня развития пространственных представлений детей второй младшей группы и провести диагностику детей МАДОУ «Детский сад комбинированного вида №38» города Екатеринбурга.
  4. Разработать комплекс подвижных игр, направленных на развитие пространственных представлений детей младшего дошкольного возраста, и апробировать его в педагогическом процессе.

Практическая значимость заключается в подборе диагностических методик для оценки уровня развития пространственных представлений детей второй младшей группы, а также разработке комплекса подвижных игр, направленных на развитие пространственных представлений детей, которые можно проводить не только в процессе НОД, но и в любых режимных моментах ДОО.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Смотреть похожие работы

План – конспект внеурочного занятия «Колесо истории в математике»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Занятие представляет собой урок открытий новых знаний и закрепления материала по математике с использованием игровой технологии, интегрирующей исторический аспект. Образовательная цель: Формирование способности учащихся к новым способам действия. Раз…

Презентация к занятию для 5 класса «Кукла-скрутка благополучница»

Цель: Формирование у детей интереса к истории и культуре русского народа через изготовление традиционной народной куклы-оберега «Благополучница». Задачи: Образовательная: Научить изготавливать куклу, обогатить знания об истории и разнообразии народны…

Презентация по курсу «Компьютерная графика»

Представлена презентация по основному курсу дисциплины: «Компьютерная графика». Рассмотрены основные понятия компьютерной графики, становление компьютерной графики как науки, виды компьютерной графики, цветовые модели, их особенности, форматы графиче…

Сценарий осеннего праздника «Осенние подарки»

Сценарий осеннего праздника «Осенние подарки» предназначен для детей средней группы детского сада и направлен на развитие у малышей интереса к природе, осенним дарам и взаимодействию с окружающим миром. В ходе праздника к детям приходят лесные гости:…

Статья «Возрастные особенности обучающихся в системе среднего профессионального образования»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

В статье рассматриваются ключевые возрастные особенности контингента обучающихся в системе СПО. Анализируются психолого-педагогические характеристики студентов, связанные с периодом ранней юности, и предлагаются практические рекомендации для построен…

Методическая разработка «Формирование семейных ценностных ориентиров: игровой практикум «Семейный Маяк»

Игровой практикум «Семейный Маяк» представляет собой инновационный инструмент для формирования семейных ценностных ориентиров у детей младшего школьного возраста. Он позволяет: Систематизировать знания о семье; Формировать ценностное отношение к семе…

Мероприятие завершено