Главная Работы на конкурс Предметное образование Филологические дисциплины Научный прект «Использование визуальных средств обучения на уроках казахского языка для развития устной речи в начальной школе»

Научный прект «Использование визуальных средств обучения на уроках казахского языка для развития устной речи в начальной школе»

Автор: Байдаулетова Жанар Муратовна

Место работы/учебы (аффилиация): КГУ "Средняя школа №14" г. Риддера, Республика Казахстан, учитель казахского языка и литературы

Для того, чтобы ученики успешно и точно  понимали учебную информацию нужна простота изложения и подходящий, соразмерный возрастным особенностям, измеримый конкретный по содержанию учебный материал. Для этого учителю нужно проделать немалую работу, чтобы из огромной по объему информации извлечь соответствующий теме урока материал. Залогом заключается не только в умении извлекать нужный материал, но и в умении представлять его учащимся для получения эффективного успешного результата. Поэтому, я решила для решения данной проблемы провести исследование как метод визуализации обучения улучшает процесс формирования учебных способностей детей и как поможет развить устную речь на уроках казахского языка в младших классах.

Новизной данного исследования является подробный, сопоставительный анализ характера и результативности данного метода на улучшение развития устной речи на уроках казахского языка младших школьников. Также в этой работе хочу выявить самые эффективные способы применения наглядности и разработки рекомендаций для учителей по использованию метода визуализации для развития устной речи на уроках казахского языка.

Объектом исследования данной работы являются эффективные виды визуальных средств обучения, которые применяют для развития устной речи на уроках казахского языка младших школьников.

Предметом исследования являются эффективные виды визуальных средств обучения для развития устной речи на уроках казахского языка в обучении младших школьников.

Цель: выявить эффективные виды визуальных средств обучения для развития устной речи на уроках казахского языка в обучении младших школьников.

Задачи исследования:

  1. Рассмотреть понятия визуализация и «визуальные средства обучения».
  2. Рассмотреть эффективные визуальные средства обучения.
  3. Раскрыть эффективные виды и значение визуальных средств обучения для развития устной речи на уроках казахского языка.
  4. Определить место эффективных визуальных средств обучения для развития устной речи на уроках казахского языка в начальных классах.
  5. Разработать рекомендации для учителей по использованию эффективных визуальных средств обучения для развития устной речи на уроках казахского языка в начальной школе.

В данной работе используются следующие методы исследования: анализ уроков по проблеме исследования, анкетирование учеников начальных классов, изучение, обобщение и обработка полученных данных.

Гипотеза: эффективные визуальные средства обучения улучшат развитие устной речи на уроках казахского языка в начальной школе.

Загрузчик Загрузка...
Логотип EAD Слишком долго?

Перезагрузка Перезагрузить документ
| Открыть Открыть в новой вкладке

Скачать Научный прект «Использование визуальных средств обучения на уроках казахского языка для развития устной речи в начальной школе» [1.06 MB]

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Смотреть похожие работы

Исследовательский проект «Фольклор, народные традиции исторические аспекты: Современные интерпретации народных сказок»

Цель работы — познакомить аудиторию с многообразием современных интерпретаций народных сказок, продемонстрировать новые подходы к пересказу классических сюжетов и подчеркнуть актуальность сохранения народной культуры в изменяющемся мире. Актуальность…
Посмотреть работу

Технологическая карта урока «Интегрированный урок математики в 5 классе (математика и история культуры Республики Башкортостан) «Десятичные дроби на страницах Башкирии»»

Цель: Ознакомить с десятичными дробями, формируя навыки их чтения, записи и преобразования из обыкновенных дробей, параллельно знакомя с историей и культурой Республики Башкортостан для воспитания любви к малой родине. Задачи: Образовательные: Сформи…
Посмотреть работу

Технологическая карта интегрированного урока экологии и литературы (внеклассное чтение, раздел «Произведения отечественных прозаиков второй половины XX–XXI века»)

Цель: формирование экологической культуры, ответственного, бережного отношения к природе, окружающей среде на основе российских традиционных ценностей, навыков охраны, защиты, восстановления природы через анализ литературных образов художественного п…
Посмотреть работу

Методическая разработка «Формирование функциональной грамотности обучающихся средствами английского языка»

Методическая разработка массового мероприятия по формированию функциональной грамотности обучающихся для 8–9 классов. Мероприятие включает задания, моделирующие реальные речевые и познавательные ситуации, требующие применения знаний английского языка…
Посмотреть работу

Презентация «Инфографика»

Инфографика — мощный визуальный инструмент, превращающий сложные уроки в яркие, запоминающиеся образы. Она развивает критическое мышление, творчество и умение структурировать информацию. В учебном процессе инфографика мотивирует учеников, делает знан…
Посмотреть работу

Паспорт проекта «Модель внутришкольной системы оценки качества образования (ВСОКО) для старшей школы с использованием данных ГИА. От итоговых баллов к управлению процессом: прогностическая модель на основе объективных данных»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Ключевая проблема: В практике управления старшей школой анализ результатов государственной итоговой аттестации (ГИА) часто проводится постфактум, что не позволяет эффективно прогнозировать риски и оперативно корректировать образовательный процесс. Су…
Посмотреть работу

Мероприятие завершено

Конкурс, в котором работа участвует

V Международный конкурс педагогического мастерства «Идеи образования 2022»

Направление

Филологические дисциплины

Форма представления работы

Педагогический проект

Ключевые слова

Педагогический проект

Дата публикации работы

20.12.2022