Главная Работы на конкурс Предметное образование Филологические дисциплины
Научный прект «Использование визуальных средств обучения на уроках казахского языка для развития устной речи в начальной школе»
Автор: Байдаулетова Жанар Муратовна
Место работы/учебы (аффилиация): КГУ «Средняя школа №14» г. Риддера, Республика Казахстан, учитель казахского языка и литературы
Для того, чтобы ученики успешно и точно понимали учебную информацию нужна простота изложения и подходящий, соразмерный возрастным особенностям, измеримый конкретный по содержанию учебный материал. Для этого учителю нужно проделать немалую работу, чтобы из огромной по объему информации извлечь соответствующий теме урока материал. Залогом заключается не только в умении извлекать нужный материал, но и в умении представлять его учащимся для получения эффективного успешного результата. Поэтому, я решила для решения данной проблемы провести исследование как метод визуализации обучения улучшает процесс формирования учебных способностей детей и как поможет развить устную речь на уроках казахского языка в младших классах.
Новизной данного исследования является подробный, сопоставительный анализ характера и результативности данного метода на улучшение развития устной речи на уроках казахского языка младших школьников. Также в этой работе хочу выявить самые эффективные способы применения наглядности и разработки рекомендаций для учителей по использованию метода визуализации для развития устной речи на уроках казахского языка.
Объектом исследования данной работы являются эффективные виды визуальных средств обучения, которые применяют для развития устной речи на уроках казахского языка младших школьников.
Предметом исследования являются эффективные виды визуальных средств обучения для развития устной речи на уроках казахского языка в обучении младших школьников.
Цель: выявить эффективные виды визуальных средств обучения для развития устной речи на уроках казахского языка в обучении младших школьников.
Задачи исследования:
- Рассмотреть понятия визуализация и «визуальные средства обучения».
- Рассмотреть эффективные визуальные средства обучения.
- Раскрыть эффективные виды и значение визуальных средств обучения для развития устной речи на уроках казахского языка.
- Определить место эффективных визуальных средств обучения для развития устной речи на уроках казахского языка в начальных классах.
- Разработать рекомендации для учителей по использованию эффективных визуальных средств обучения для развития устной речи на уроках казахского языка в начальной школе.
В данной работе используются следующие методы исследования: анализ уроков по проблеме исследования, анкетирование учеников начальных классов, изучение, обобщение и обработка полученных данных.
Гипотеза: эффективные визуальные средства обучения улучшат развитие устной речи на уроках казахского языка в начальной школе.
Загрузка…
Перезагрузить документ 
Открыть в новой вкладке Смотреть похожие работы
Рабочий лист по английскому языку на тему: «Компьютерные игры»
Cтатья «ВПР без стресса: сопровождение учащихся 7-8 классов в подготовке к ВПР»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Методические рекомендации по составлению аннотаций к текстам на английском языке (для студентов I курсов дневной и заочной форм обучения всех направлений подготовки)
Методическая разработка «Освоение музыкальных ритмов на уроке ритмики»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Игра «Крестики-Нолики или как проверить усвоение теоретического материала по Математике (5 класс)»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Методическая разработка «Формирование и развитие ключевых компетенций учащихся через применение технологии «Развитие критического мышления» на уроках математики»
Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы
Мероприятие завершено
Добавить комментарий