Главная Работы на конкурс Предметное образование Филологические дисциплины Научный прект «Использование визуальных средств обучения на уроках казахского языка для развития устной речи в начальной школе»

Научный прект «Использование визуальных средств обучения на уроках казахского языка для развития устной речи в начальной школе»

Автор: Байдаулетова Жанар Муратовна

Место работы/учебы (аффилиация): КГУ «Средняя школа №14» г. Риддера, Республика Казахстан, учитель казахского языка и литературы

Для того, чтобы ученики успешно и точно  понимали учебную информацию нужна простота изложения и подходящий, соразмерный возрастным особенностям, измеримый конкретный по содержанию учебный материал. Для этого учителю нужно проделать немалую работу, чтобы из огромной по объему информации извлечь соответствующий теме урока материал. Залогом заключается не только в умении извлекать нужный материал, но и в умении представлять его учащимся для получения эффективного успешного результата. Поэтому, я решила для решения данной проблемы провести исследование как метод визуализации обучения улучшает процесс формирования учебных способностей детей и как поможет развить устную речь на уроках казахского языка в младших классах.

Новизной данного исследования является подробный, сопоставительный анализ характера и результативности данного метода на улучшение развития устной речи на уроках казахского языка младших школьников. Также в этой работе хочу выявить самые эффективные способы применения наглядности и разработки рекомендаций для учителей по использованию метода визуализации для развития устной речи на уроках казахского языка.

Объектом исследования данной работы являются эффективные виды визуальных средств обучения, которые применяют для развития устной речи на уроках казахского языка младших школьников.

Предметом исследования являются эффективные виды визуальных средств обучения для развития устной речи на уроках казахского языка в обучении младших школьников.

Цель: выявить эффективные виды визуальных средств обучения для развития устной речи на уроках казахского языка в обучении младших школьников.

Задачи исследования:

  1. Рассмотреть понятия визуализация и «визуальные средства обучения».
  2. Рассмотреть эффективные визуальные средства обучения.
  3. Раскрыть эффективные виды и значение визуальных средств обучения для развития устной речи на уроках казахского языка.
  4. Определить место эффективных визуальных средств обучения для развития устной речи на уроках казахского языка в начальных классах.
  5. Разработать рекомендации для учителей по использованию эффективных визуальных средств обучения для развития устной речи на уроках казахского языка в начальной школе.

В данной работе используются следующие методы исследования: анализ уроков по проблеме исследования, анкетирование учеников начальных классов, изучение, обобщение и обработка полученных данных.

Гипотеза: эффективные визуальные средства обучения улучшат развитие устной речи на уроках казахского языка в начальной школе.

Загрузчик Загрузка…
Логотип EAD Слишком долго?

Перезагрузка Перезагрузить документ
| Открыть Открыть в новой вкладке

Скачать Научный прект «Использование визуальных средств обучения на уроках казахского языка для развития устной речи в начальной школе» [1.06 MB]

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Смотреть похожие работы

Статья «Непрерывное развитие педагогов дополнительного образования ключевые аспекты и пути совершенствования»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Как создать условия, в которых педагоги дополнительного образования смогут постоянно совершенствовать свои знания и профессиональные навыки? Непрерывное развитие педагогов дополнительного образования помогает повышать качество обучения, адаптироватьс…
Посмотреть работу

Статья «История в лицах: наследие детского движения Оренбуржья»

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Как развивалось детское движение в сельской школе и какую роль оно сыграло в воспитании учеников? История детского движения Оренбуржья раскрывается в статье на примере пионерской организации Благодарновской средней школы. Цель и задачи исследования А…
Посмотреть работу

Презентация «Искусственный интеллект: не робот, а умный помощник в твоем телефоне»

Искусственный интеллект уже стал частью повседневной жизни детей. Он помогает находить информацию, создавать изображения, подбирать видео и даже готовить школьные презентации. В исследовательской работе рассматривается, как искусственный интеллект дл…
Посмотреть работу

Интеллектуальный квест-баттл «Дело №1862. Секретные реформы А.М. Байкова» для обучающихся 11-13 лет

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Как превратить знакомство с историей родного города в увлекательное расследование? Методическая разработка «Дело № 1862. Секретные реформы А.М. Байкова» предлагает подросткам интеллектуальный квест-баттл. Участники узнают о преобразованиях Ростова-на…
Посмотреть работу

Виртуальная экскурсия по теме «А.А. Дейнека, великий живописей, художник-график, скульптор»

Проект предлагает уникальное погружение в художественный мир мастера через призму его знаковых полотен — «Эстафета» и «Оборона Севастополя». Виртуальная экскурсия на английском языке детально раскрывает ключевые темы автора: триумф спорта, подлинный…
Посмотреть работу

Урок по теме «The lost treasure» для 5 класса

Доступна к просмотру полнотекстовая версия работы

Игровые задания помогают превратить изучение иностранного языка в увлекательное путешествие. Особенно полезен такой подход, когда школьники не просто запоминают новые слова, а сразу применяют их в общении. Урок-приключение по английскому языку «The L…
Посмотреть работу

Мероприятие завершено

Конкурс, в котором работа участвует

V Международный конкурс педагогического мастерства «Идеи образования 2022»

Направление

Филологические дисциплины

Форма представления работы

Педагогический проект

Ключевые слова

Педагогический проект

Дата публикации работы

20.12.2022